2、實施“五師”工程

　　一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學(xué)生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。二是育師德：要求教師做到“五愛”，即愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛工作。對學(xué)困生有“四心”，即愛心、耐心、信心、熱心。三是樹師表：要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高是高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神是奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)是嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強是強化為人師表意識。四是正師風(fēng)：通過理論學(xué)習(xí)、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。五是練師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進行培養(yǎng)。特別是對于青年教師，要重點加強理想信念方面的教育，要建立和完善教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點內(nèi)容。通過“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。

    3、打造“師愛”形象

    師愛是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，這種愛驅(qū)使教師無代價地對學(xué)生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱，因此，我校非常重視對教師進行師愛形象塑造。一是要求教師必須遵循三個原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學(xué)過程中，應(yīng)公正、全面、客觀的評價每一位學(xué)生，時刻保護學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。二是要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，在尊重保護教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、快樂地茁壯成長，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。經(jīng)過努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，以”爭做文明教師”為導(dǎo)向，勤奮工作、忘我工作、無私工作，我校也培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。

    4、加強班主任隊伍建設(shè)。

    班主任是班級管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級建設(shè)的水平和質(zhì)量。為大力提高并創(chuàng)新班主任工作，一是教務(wù)處、少先大隊部和政教處不間斷召開班主任專題會和班主任經(jīng)驗交流會，并組織班主任外地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二是加大“書香班級”建設(shè)力度，將班級文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級文化成績、班級紀(jì)律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進行綜合排名，及時公示，與班主任及班級日常和年終考核掛鉤。通過努力，各班級秩序穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進行，我校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。

    5、優(yōu)化教師素質(zhì)

    以改革創(chuàng)新為動力，以優(yōu)化社會形象為重點，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)來優(yōu)化教師素質(zhì)。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識和超前意識。第三要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。讓教師真正懂得有教師的成功，才有學(xué)生的成功，有了學(xué)生的成功，才有教師的聲譽。經(jīng)過努力，使我校得以健康、持續(xù)發(fā)展。