毫無疑問，學習是苦的。正所謂“十年寒窗苦讀”，“苦讀”兩字可不是平白無故說說的。我國古代有許許多多的典例：“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”等等，無不看出他們的學習不是一般的苦，但是他們都堅持下來了，他們都在苦中學，在苦中成長。在《送東陽馬生序》中，作者宋濂清楚地記述了自己求學之路的艱難、辛苦。他在文中寫到了自己的借書之艱、求師之難、路途之辛和生活之苦，更通過對比，將自己對于學習的勤奮、刻苦與堅決突顯出來。這些都可以看出學習是苦的，是很苦很苦的。但是，宋濂不以苦為苦，反而以苦為樂。他用富家子弟和貧寒的自己作對比，突出了他的學習雖苦猶樂，甚至他在苦學過程中都到達了樂以忘憂的境界，這是難能可貴的。因而，不以學習的苦為苦，則能化苦為樂，這樣，學習就沒那么苦了。

　　其實現(xiàn)在也是如此，我們的好同學，他們難道覺得學習一定是快樂的嗎？當然不是，他們有時也一定會感慨“學習真是苦哇”，但他們善于苦中尋樂，化苦為樂，在苦樂交織中堅持下來，從而取得好成績。所以，我們何不學著以苦為樂去學習呢？