我的新學(xué)期菜單作文
記得寫作文時(shí),我常常會(huì)用“時(shí)光飛逝、歲月如梭”來開頭,小不點(diǎn)的年紀(jì)哪里真正懂得這兩個(gè)詞中蘊(yùn)含的酸甜苦辣。這不,一眨眼我就上三年級了,一個(gè)純正的“小吃貨”,在這新學(xué)期里,又給自己準(zhǔn)備了一份菜單。
語文是我最愛的“骨頭湯”。語文學(xué)習(xí)需要經(jīng)過長時(shí)間的慢火熬制,才能成為一鍋香飄十里、回味無窮的骨頭湯。因此,品嘗語文這道菜是需要長時(shí)間的積累的,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,積累學(xué)習(xí)方法,語文能力一定會(huì)得到提升。
數(shù)學(xué)是我喜歡的“清炒土豆絲”。這道菜看似簡單,其實(shí)很考驗(yàn)廚師的細(xì)心和耐心。所以我在品嘗數(shù)學(xué)這道菜時(shí),要注重解題思路和答題習(xí)慣,咀嚼時(shí)也要做到細(xì)心和耐心。
英語是我愛吃的“小炒肉”。制作小炒肉的時(shí)候我們需要多翻炒多觀察,所以我在品嘗英語這道菜時(shí),要做到多聽、多說、多讀、多寫。
科學(xué)呢是我想吃的“紅燒魚”。在制作這道菜時(shí)需要掌握好火候并仔細(xì)觀察。我在品嘗科學(xué)這道菜時(shí)需要做到勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手,平時(shí)也要多觀察、多提問、多記錄。
美術(shù)呀是我渴望的“餐后水果”。我們在進(jìn)行水果擺盤時(shí)可以選擇各式各樣、五顏六色的水果隨意搭配組合。我在品嘗美術(shù)這道水果大餐的時(shí)候,需要去發(fā)現(xiàn)美、尋找美,然后勾畫出自己滿意的圖畫。
一桌大餐下來,我都吃撐了,可你別笑!我雖是個(gè)“小吃貨”,但我知道在學(xué)習(xí)的菜單里,聽課要有勁頭,思考要有細(xì)頭,習(xí)題要有料頭,學(xué)習(xí)才有前頭!
語文是我最愛的“骨頭湯”。語文學(xué)習(xí)需要經(jīng)過長時(shí)間的慢火熬制,才能成為一鍋香飄十里、回味無窮的骨頭湯。因此,品嘗語文這道菜是需要長時(shí)間的積累的,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,積累學(xué)習(xí)方法,語文能力一定會(huì)得到提升。
數(shù)學(xué)是我喜歡的“清炒土豆絲”。這道菜看似簡單,其實(shí)很考驗(yàn)廚師的細(xì)心和耐心。所以我在品嘗數(shù)學(xué)這道菜時(shí),要注重解題思路和答題習(xí)慣,咀嚼時(shí)也要做到細(xì)心和耐心。
英語是我愛吃的“小炒肉”。制作小炒肉的時(shí)候我們需要多翻炒多觀察,所以我在品嘗英語這道菜時(shí),要做到多聽、多說、多讀、多寫。
科學(xué)呢是我想吃的“紅燒魚”。在制作這道菜時(shí)需要掌握好火候并仔細(xì)觀察。我在品嘗科學(xué)這道菜時(shí)需要做到勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手,平時(shí)也要多觀察、多提問、多記錄。
美術(shù)呀是我渴望的“餐后水果”。我們在進(jìn)行水果擺盤時(shí)可以選擇各式各樣、五顏六色的水果隨意搭配組合。我在品嘗美術(shù)這道水果大餐的時(shí)候,需要去發(fā)現(xiàn)美、尋找美,然后勾畫出自己滿意的圖畫。
一桌大餐下來,我都吃撐了,可你別笑!我雖是個(gè)“小吃貨”,但我知道在學(xué)習(xí)的菜單里,聽課要有勁頭,思考要有細(xì)頭,習(xí)題要有料頭,學(xué)習(xí)才有前頭!
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