學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)-讀《山楂樹(shù)下》有感
《山楂樹(shù)下》是我暑假閱讀的書(shū)目之一，那是由愛(ài)爾蘭著名的兒童小說(shuō)家瑪麗塔·康倫創(chuàng)作的。
讀完這個(gè)故事，我感到很驚訝。三個(gè)十五歲不到的孩子，居然可以在沒(méi)有父母的陪同下，獨(dú)立走了幾個(gè)星期的路程，到達(dá)了自己的目的地。
我們現(xiàn)在的孩子，哪一個(gè)是能夠像這三個(gè)孩子那樣，有勇氣踏上這么遙遠(yuǎn)的旅程的？哪一個(gè)能在寒冷的冬天，如同堅(jiān)強(qiáng)開(kāi)放的梅花，不懼風(fēng)吹雨打？現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是溫室里的花朵，家里的小皇帝、小太陽(yáng)、小公主。喜愛(ài)自由的孩子還有多少？我想我們應(yīng)該要有這樣的勇氣。
那一天，我告訴媽媽我想要去圖書(shū)館，媽媽同意了，但她要跟我一起去，可我想一個(gè)人去。當(dāng)我把這想法告訴媽媽時(shí)，她驚呆了，說(shuō)什么都不讓我去。最后，無(wú)奈的我投降說(shuō)不去了。我很氣憤，媽媽卻很開(kāi)心，因?yàn)樗呐畠翰辉儆腥魏?ldquo;危險(xiǎn)”了。但她不知道，這會(huì)讓孩子喪失學(xué)會(huì)獨(dú)立的機(jī)會(huì)，同時(shí)也在降低孩子對(duì)學(xué)習(xí)和讀書(shū)的樂(lè)趣！她也不知道，如此寵愛(ài)自己的孩子，會(huì)給她將來(lái)踏上社會(huì)帶來(lái)“危險(xiǎn)”！孩子在家里是小皇帝，孩子自以為家人視自己為掌上明珠，那么社會(huì)也會(huì)如此對(duì)待自己。但孩子不知道進(jìn)社會(huì)不是這么容易的，最基本的是要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不是一輩子能依靠父母的。
我們四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)過(guò)一篇課文《烏塔》，文中和我們同齡的小姑娘，靠自己打工掙錢(qián)，游玩了整個(gè)歐洲。為什么中國(guó)的孩子和國(guó)外的孩子差距會(huì)這么大，是智力的問(wèn)題嗎？不，不是。只是中國(guó)的有些父母，太過(guò)于寵愛(ài)孩子，對(duì)孩子的任何事情都采取包辦的策略，這樣如何來(lái)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？如何提高孩子的生活能力呢？從書(shū)中的三個(gè)孩子身上，我們學(xué)到了孩子會(huì)的東西盡量讓孩子來(lái)，讓他們自己慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立性的生活，這樣他們的未來(lái)才會(huì)有更加耀眼的光彩。
父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)放開(kāi)那條早已生銹的鎖鏈，讓孩子迎接屬于自己的未來(lái)！唯有讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，他才能成長(zhǎng)，才能成為生活的強(qiáng)者！
