同志們：

　　這是我們2010年全市的第一個黨校主體培訓(xùn)班。培訓(xùn)班主題是領(lǐng)導(dǎo)能力提升。我講三個問題：

　　一、從嚴(yán)遵守黨校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律

　　1、紀(jì)律性。毛主席曾經(jīng)說過一句話：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”。紀(jì)律涉及到很多方面�，F(xiàn)在，我們在任何時(shí)候都需要接電話，這是現(xiàn)代社會的一個通病。電話不接天不會塌下來。在黨校學(xué)習(xí)期間，同志們要克服這個問題。沒有哪個地方缺了哪個人，那個地方就不能運(yùn)轉(zhuǎn)。工作有正常的運(yùn)行機(jī)制，到黨校學(xué)習(xí)就應(yīng)把工作放下，不要操心家里工作，家里工作有人會操心。今天的培訓(xùn)班，有的同志沒來，也沒有請假，這也是沒有紀(jì)律性的表現(xiàn)。

　　2、自由主義。自由主義就是按照自己的意志想怎么做就怎么做，不管環(huán)境和條件允不允許。我們身邊的自由主義比比皆是。從會場上可以看出來，開會的時(shí)候通知的是這個人去的是那個人，不打招呼、不請假。到會場開一會兒就走了，也沒有理由，還有的一進(jìn)會場就睡覺，一直到會議結(jié)束。再就是會場打電話，不管什么場合、不管是誰在講話、不管部署什么工作。再比如上班遲到、早退，甚至是長期不上班。還有不堅(jiān)持原則、不按政策和規(guī)則辦事，這都是自由主義。我們黨政干部為黨、為人民在工作，黨和人民養(yǎng)活了我們。但是我們有多少時(shí)候是站在執(zhí)政黨生死存亡的利益角度去思考問題的?有的同志稍微有點(diǎn)不滿意就和上級黨組織對抗，稍微有一點(diǎn)貢獻(xiàn)就討價(jià)還價(jià)，這就是自由主義。想怎么樣就怎么樣，這不是自由。自由是受約束的，不是隨心所欲，在行使自己自由時(shí)不妨礙別人的自由，這才是真正的自由。什么是民主呢?民主是建立在規(guī)則約束之下的民主，沒有規(guī)則約束談不上民主。

　　3、現(xiàn)代意識。什么是現(xiàn)代意識?開會時(shí)會場上紀(jì)律渙散不是現(xiàn)代、不是現(xiàn)代化、不是現(xiàn)代意識;秩序井然是現(xiàn)代標(biāo)志。工作上松松散散、生活上隨隨意意不是現(xiàn)代意識，工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、生活健康向上，這才是現(xiàn)代主義。頭腦里面裝的是過時(shí)的知識，就不可能談現(xiàn)代意識。請大家不要把一些不好的習(xí)慣帶到黨校課堂上來了，一走進(jìn)黨校這個教室，所有人從身份上講都是學(xué)生，不是領(lǐng)導(dǎo)干部;但從對自身的要求講，要把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　二、明確黨校學(xué)習(xí)目的

　　這次參訓(xùn)學(xué)員的年齡跨度較大，走進(jìn)黨校都是平等的，到黨校目的就是學(xué)習(xí)，這是核心任務(wù)。但是在黨校學(xué)習(xí)還有一個基本任務(wù)就是加強(qiáng)黨性鍛煉。一個執(zhí)政黨執(zhí)政60年，是什么讓它永葆青春和活力?就是每個共產(chǎn)黨員的黨性。如果每個黨員一直堅(jiān)持有非常純潔的黨性，常年累月都能夠充分的體現(xiàn)和展示，那么執(zhí)政黨的生命就會無限強(qiáng)大，永不衰退。這就是在各級黨校學(xué)習(xí)把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為一個根本性任務(wù)的原因。共產(chǎn)黨員的黨性就是共產(chǎn)黨的性質(zhì)在每個黨員身上的體現(xiàn)，這是我對黨性的詮釋和理解。黨性不是空洞的。如果你的一言一行能夠看出來是個共產(chǎn)黨員，證明你的黨性還比較強(qiáng)。面對不良現(xiàn)象時(shí)，敢于斗爭，敢于堅(jiān)持原則，這是黨性的體現(xiàn);面對歪風(fēng)邪氣時(shí)自己不沾染，還敢于糾正別人，這是黨性的體現(xiàn)。黨性不是與生俱來的，它需要錘煉。黨校是錘煉黨性的場所，在黨校學(xué)習(xí)就是錘煉黨性的機(jī)會。希望大家把觀看電教片、讀書、交流、學(xué)員講壇、農(nóng)村調(diào)研，包括文化體育活動全面的圓滿的完成好。

　　三、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)能力

　　這期班是領(lǐng)導(dǎo)能力提升班，通過一個月的學(xué)習(xí)，大家要在領(lǐng)導(dǎo)能力上有所提升。“領(lǐng)導(dǎo)”實(shí)際上是動詞、是過程。為了完成某項(xiàng)任務(wù)從籌劃到全面完成的整個過程叫“領(lǐng)導(dǎo)”，其中需要具備的能力就是領(lǐng)導(dǎo)能力。重點(diǎn)要提高四種能力：

　　第一，思維能力。思維能力是領(lǐng)導(dǎo)最重要的能力，就是把所面對的工作任務(wù)和棘手問題研究清楚、分析清楚、籌劃清楚，怎樣很好地落實(shí)。如果某項(xiàng)工作剛開始就調(diào)整方案、調(diào)整人員、調(diào)整步驟，這是思維能力需要提升的表現(xiàn)。決定領(lǐng)導(dǎo)思維能力首先是思維方式。領(lǐng)導(dǎo)的思維方式應(yīng)該是多維的，不是平面的，要有系統(tǒng)的思維、辯證的思維、逆向的思維、發(fā)散的思維等等，善于用不同的思維方式研究同一個問題;其次與領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)歷、閱歷有關(guān);其三與領(lǐng)導(dǎo)的思維習(xí)慣有關(guān)，就是面對任何問題都善于去研究，對每件發(fā)生的事善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，怎樣更好改進(jìn)。

　　第二，協(xié)調(diào)能力。開展工作需要運(yùn)用方方面面的資源，有人力的、物力的、財(cái)力的，還有其它各個方面的。一項(xiàng)工作越是龐大越是系統(tǒng)，需要動用資源越多，對領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力考驗(yàn)就越重。事情越簡單對協(xié)調(diào)能力要求越低，事情越復(fù)雜對協(xié)調(diào)能力要求越高。

　　第三，組織能力。就是一件事情在開展的過程中怎樣把有限的資源組織得更好。

　　第四，執(zhí)行能力。只有思考、組織、協(xié)調(diào)不行，要落實(shí);不僅自身要落實(shí)，而且還要督促下面若干個層次的人員抓落實(shí)，包括檢查、督辦、考核、評價(jià)、激勵等，這就是執(zhí)行能力。希望大家通過這1個月的學(xué)習(xí)，不論在實(shí)際能力上還是領(lǐng)導(dǎo)工作觀念上都有所進(jìn)步。我們解決某項(xiàng)困難和問題缺乏的往往不是能力，而是觀念。觀念至關(guān)重要，思路決定出路。外出學(xué)習(xí)考察，發(fā)現(xiàn)很多地方是值得學(xué)習(xí)的，更多的是要吸收先進(jìn)理念，改造我們的觀念。面對問題和困難時(shí)，要有絕對可能思維、絕對可能觀念來對待。這期培訓(xùn)班安排大家讀兩本書，即《致加希亞的一封信》，和《做最好的中層》，書中的一些思想就是改造我們觀念的。

　　最后，請黨校、干教科和班委會齊心協(xié)力，全體學(xué)員共同努力，把這個培訓(xùn)班辦出水平、辦出層次、辦出生氣和活力、辦得讓大家滿意。

　　謝謝大家!