篇一：感念師恩

　　世界這么大，能夠相遇也是一種緣分。如若遇見(jiàn)，別問(wèn)是緣是劫。他，從未擔(dān)任過(guò)我的任課老師，也從未給我上過(guò)一堂課，就連代看班級(jí)都沒(méi)有，但是在心里，我早已默認(rèn)他是我的老師，也是我的恩人。

　　他，個(gè)子不算高，看似小巧玲瓏，給人以一種很文弱的樣子。戴著一副半框眼鏡，留著一個(gè)小平頭，也許長(zhǎng)得太平凡，淹沒(méi)在人群中應(yīng)該很難找到吧，但是，他身上帶有的親和力，似乎又能讓我們很快找到他。別看他個(gè)頭不大，走路時(shí)喜歡一只手插在口袋里，像風(fēng)一樣匆匆從我們身邊掠過(guò)；有時(shí)候也像一個(gè)小孩子一樣，在辦公室里喜歡打游戲，打瞌睡，有點(diǎn)可愛(ài)。在接觸他之前其實(shí)就聽(tīng)說(shuō)他是一位很友善的老師，但真正說(shuō)起我和他的緣分，還得從那件事說(shuō)起。

　　去年期末考試前期，天氣驟變，氣溫陡然下降，一切都暗示著寒潮即將來(lái)臨。那幾天也變成了感冒的高峰期，當(dāng)然，我也不例外�？荚嚠�(dāng)天已經(jīng)高燒不退，打電話給父母，可惜他們沒(méi)辦法趕過(guò)來(lái)，即使趕過(guò)來(lái)，時(shí)間也不允許，我的病情更是不允許。毫無(wú)辦法之下，只能麻煩在附近實(shí)習(xí)的護(hù)士姐姐了。她接到電話后立馬趕了過(guò)來(lái)。

　　事情看似很順利，可惜，她來(lái)得匆忙，身上沒(méi)有帶錢。她攙扶著渾身無(wú)力的我走到班主任辦公室開(kāi)請(qǐng)假條，并且先暫時(shí)借錢急用，然而他身上沒(méi)有帶錢。辦公室里有三位老師，一位是我的現(xiàn)任班主任，以為是前任班主任，另一位則是我所感恩的老師。在問(wèn)前班主任，他用同樣的答案回答了我。希望破滅了，我們姐妹倆傻傻的站在辦公室里，這時(shí)，不得不把希望寄托在他身上了。我們?cè)僖淮蜗蚶蠋熖岢隽苏?qǐng)求，還是同樣的回答，無(wú)奈，正當(dāng)我們轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，他叫住了我們，說(shuō)：“要不，先把我學(xué)生寄放在我這里的兩百元拿去急用一下吧。”我們連忙接過(guò)這兩百元，連聲道謝。

　　如果不是他當(dāng)初借的那兩百元，現(xiàn)在的我會(huì)是怎樣？還能好好的在這兒?jiǎn)�？第二天，父親便把錢給了他，傻乎乎的他還一頭霧水，只得由我向他解釋了。媽媽說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，你要記住別人對(duì)你的好，并竭盡自己所能去報(bào)答。”那位老師也用他的善良告訴了我，當(dāng)別人有難時(shí)伸手拉一把，也許只是綿薄之力，卻讓別人感到暖心。

　　這是由生病需要兩百元引起的緣分，他是我這輩子尊敬的老師。他的恩情我銘記于心，感謝緣分賜我一份特殊的師生情。

　　

　　篇二：感念師恩

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　老師是辛勤的園丁，悉心呵護(hù)著祖國(guó)的花朵；老師是避風(fēng)港，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一盞明亮的路燈，為我們照亮人生的道路；老師是……

　　她，一米五幾的身高，微胖的身材，圓圓的臉蛋，老式的圓片眼鏡掛在她的塌鼻上，隨著走動(dòng)而搖晃的長(zhǎng)發(fā)也是她的特征之一。沒(méi)錯(cuò)，她就是我初三語(yǔ)文老師，姓徐，她不十分漂亮，但為人大方有禮，十分親切，很容易給人好感。

　　在眾多老師中，她留給我的印象十分深刻。她永遠(yuǎn)不會(huì)踏著上課鈴進(jìn)入教室，而是早早的來(lái)，尤其是講文言文時(shí)，她更是來(lái)得早，她總是站在椅子上把將要學(xué)習(xí)的文言文抄在黑板上，上課時(shí)，她會(huì)用不同顏色的筆在原文中注釋不同的翻譯。一節(jié)課下來(lái)，她早已汗流浹背了。我曾經(jīng)把這件事告訴我的父親，我的父親笑著說(shuō)，她是把你們當(dāng)小學(xué)生教，肯定是你們太笨了，我卻覺(jué)得她工作認(rèn)真，對(duì)我們極其負(fù)責(zé)，我們年級(jí)第一的成績(jī)就是最好的證明，她的汗水是有力的鐵證。

　　她不像其他老師那樣死板，在靜校后的第一堂課，同學(xué)們總是昏昏欲睡，她不會(huì)罰我們站或是大吼大叫，她總會(huì)事先上網(wǎng)搜些笑話講給我們聽(tīng)，待我們瞌睡醒了，她再講課，在周末的晚自修，學(xué)校給我們看電視，她也會(huì)提前拷貝一部有趣的電影放給我們看，所以我們總是很期待周末的來(lái)臨。

　　她個(gè)子不高，相貌平平，站在人群中很難看到她，但在我們眼中，她就是與眾不同。你有見(jiàn)過(guò)班上因?yàn)闆](méi)有幾個(gè)人帶字典而要求專門向所教的初一同學(xué)借四十幾本字典的老師嗎？我想是很少的�，F(xiàn)在她已經(jīng)考到公辦學(xué)校了，雖然再也看不到她板書(shū)的身影了，但是將會(huì)有更多的莘莘學(xué)子在她的教導(dǎo)下變得出眾。

　　一日為師，終身為母。雖無(wú)法像孝順父母那樣孝順?biāo)�，但我�?huì)永遠(yuǎn)銘記她的教導(dǎo)，會(huì)永遠(yuǎn)尊重她，愛(ài)戴她，也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬那些“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的平凡的人。

　　

　　篇三：青春舞動(dòng)，感念師恩

　　鷹擊長(zhǎng)空，感謝天空的召喚；

　　魚(yú)翔淺底，感謝江河的承托；

　　秋實(shí)累累，感謝大地的孕育；

　　花香悠遠(yuǎn)，感謝風(fēng)雨的撫愛(ài)。

　　在青春的隧道里迷茫、悠游，轉(zhuǎn)眼已來(lái)到高三的十字路口。我心中的好老師，感謝您在這易逝光陰里的諄諄教導(dǎo)。

　　我心中的好老師，您如微風(fēng)，輕輕吹走我心頭的云翳；您如細(xì)雨，慢慢梳理我迷茫的思緒；您如陽(yáng)光，緩緩解凍我冰封的心窗。在課堂上，您孜孜不倦地在學(xué)生的世界探索，播撒知識(shí)的種子；在課下，您一絲不茍地在知識(shí)的海洋里控索追求。您奉獻(xiàn)的是無(wú)窮心血，得到的卻是微薄的酬勞。

　　自從與您相識(shí)，便注定無(wú)法抹去對(duì)您的記憶。您輕揚(yáng)的嘴角，您緊鎖的眉頭，您站在講臺(tái)上的那高大的身姿，您在燈光下挑燈備課的身影，您看似狠狠打我而揚(yáng)起的手掌卻在下一秒輕輕停落在我肩頭的溫暖……這一切是那么美好。在這人生的花季，您的教導(dǎo)是我言行的指南，您用樸實(shí)的話語(yǔ)，詮釋著人生的真諦，鋪設(shè)著我進(jìn)步的階梯。

　　您說(shuō)泰戈?duì)栍幸痪涿�言�?ldquo;使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這句話使我第一次懂得如何將生死描繪得美妙。而這美妙的來(lái)源是您。也是這句話一直激勵(lì)著我，伴我走過(guò)漫長(zhǎng)的路。猶記您教我懂得第一個(gè)復(fù)雜的字——挖�？赡苣悴恢�道，因?yàn)槟�，一個(gè)女孩心中的自信被挖掘出來(lái)。當(dāng)我疲憊、消極、懈怠、不滿……您的話語(yǔ)總讓我找到修正人生航向的合理注腳。

　　我心中的好老師，您給我教誨，讓我想像有了見(jiàn)識(shí)，因此營(yíng)造起我一生的起點(diǎn)。我心中的好老師，您亦是我良友，我的參謀。您的教誨使我謹(jǐn)慎，您的指導(dǎo)使我希望滿懷。我心中的好老師，因?yàn)槟�我成長(zhǎng)；因?yàn)槟�我明智；因�(yàn)槟�我快�?lè)；因?yàn)槟�我遠(yuǎn)航；因?yàn)槟�，我知道了什么�?ldquo;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。所以我感激您，敬佩您，崇拜您。

　　我的天空，因?yàn)槟�辛勤汗水的注入，所以它變得更加遼闊，變得更加明媚。我想送您鮮花，鮮花卻不能轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)您的感激；我想送您贊美，贊美卻不能代表我對(duì)您的崇拜；我想送您祝福，祝福卻不能表達(dá)我對(duì)您的敬佩。我心中的好老師，即使沒(méi)有鮮花和掌聲，沒(méi)有贊美和表?yè)P(yáng)，沒(méi)有敬佩和推崇，在我心中，您的身姿始終高大，您的音容始終慈愛(ài)，您的目光始終明亮……

　　服飾依舊，您的生活依然簡(jiǎn)樸；

　　笑容依舊，您的身影依然忙碌；

　　聲音依舊，您的話語(yǔ)始終縈繞在我的耳畔。

　　往昔依舊，都深深印在我心里，成為最美的記憶。在此，我只想說(shuō)聲謝謝您，我心中的好老師。但愿您的生活揚(yáng)頭是笑臉，抬步是幸福，每一天都陽(yáng)光燦爛，每一秒都美滿幸福。

　　老師，我遠(yuǎn)航的燈塔，前進(jìn)的動(dòng)力。