勇氣的記敘文一

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”一句渾然壯闊的詩句流傳于千古。舍生取義需要的不僅僅是英雄氣魄，更需要的是那坦然無畏的勇氣。

那時六年級上學期的暑假，爸爸媽媽要帶我去丹東的鳳城，并且要帶我去攀登那800多米的鳳凰山。

終于要去了。我們滿懷著激動的心情來到了山腳下，可是山腳不可以直接登山，要先順著公路坐車，才可以自行登山。終于到了，可是我心里不免有一些驚慌害怕，因為媽媽說鳳凰山既高又險，想要攀登到頂必須要擁有足夠的勇氣，否則是上不去的。而爸爸似乎看出了我的顧慮，說：“沒事的，爸爸在前面帶路，你在中間跟著，而媽媽在后邊保護你，我相信你，你一定可以的。”聽到爸爸這番話，我有了一些底氣。既像是回答爸爸，又像是給自己鼓勁，說：“恩，我一定可以的，我一定可以登到山頂?shù)摹?rdquo;

可是做依舊比說難。在登山的過程中，我遇到了一些困難，在山腰，有一段很陡峭的地帶，臺階與臺階之間的距離足足有20厘米高，我曾想過放棄，這時爸爸又說：“怎么，這就想要放棄了嗎？你為什么不想想這些修建欄桿的人，他們是否比你的處境更危險？更何況，在生活當中，比登山更困難的事情數(shù)不勝數(shù)，難道你都要放棄嗎？”聽了這番話，我就覺得有一個聲音在對我說：“你真的可以，千萬不可以放棄，你擁有這樣的勇氣。”于是，我又一次的堅定了信念：我一定要登到山頂。之后，我聽見有人說：這位小姑娘真是有勇氣，連這么陡的地方都登上來了，真是值得佩服。我的信念更加堅定了。在遇到的老牛背、天下絕等更險的地方的時候，我又想起了爸爸的那番話，于是我都登了上來。我還看到了飛來石、金龜求凰、金蟬望月、石壁鶴影等奇觀。爸爸對我說：“如果你當初放棄了，豈不是看不到如此景觀了？”我想起我當初的想法不禁有些羞愧。

通過這次登山，我懂得了：無論人還是動物，勇氣在生命的旅途中都是不可獲取的。人只有不斷鼓足勇氣去感受人性、正視困難、突破自我，將勇氣與智慧并行，才能更好的奉獻社會，實現(xiàn)人生的真正價值。

 

勇氣的記敘文二

曾認為自己很勇敢，但剛剛發(fā)生的一件事，我發(fā)現(xiàn)自己原來是懦弱的……

記得在放假的時候，老師給我們布置了一個背誦宋詞的作業(yè)，我很認真找了，很認真的背了，雖然沒有做到倒背如流，但也已經(jīng)滾瓜爛熟，成功的默寫后，簽了字交上了作業(yè)。

開學第一天的語文課，老師檢查我們的背誦，我本可以驕傲的站起來背誦，可是由于緊張，我有半句話突然想不起來了，而默寫的紙早就交上去了，我急得滿頭大汗，很想起來背，卻又不太敢了。班里沒大有舉手的人，老師不停的鼓勵著我們，可是我看見大家都在躊躇著，猶豫著，老師似乎有些著急了……

我的鼻尖冒出了汗，手心冒出了汗，看見一個個同學站起來了，我似乎又沒了勇氣。兩種聲音不停的撞擊這我的心——“勇敢的站起來吧，要有自信，已經(jīng)背的很熟了，一句半句不背別人不會知道的”、“不要站起來了，別人都沒有站起來，你也不用，而且那一句背不出來會很?宓?rdquo;——于是，我便沒有舉手，與其說自己膽怯，還不如說是沒有勇氣。

當然，在底下坐著，也是極其不安穩(wěn)的，我總是覺著老師會懲罰我，老師似乎有些生氣，我的屁股上仿佛長了蟲子，搞的我一點也不安穩(wěn)，一點也坐不住。果然，還沒下課，我就迎來了懲罰——“三首宋詞每首抄十遍！然后把剛才幾位同學背誦的詩抄下來背過��！”老師看沒幾個人舉手，很生氣的喊著。

之后，一片寂靜……下課鈴隨即打響……

如果當時我能舉手，哪怕是那句話沒背也好，也算是我完成作業(yè)了啊！這樣一來，幾天的努力都成了徒勞。此時，懊悔的心情早已在我心中涌起萬丈波瀾，如果不是因為方才的懦弱，如果再有點勇氣，如果假期再背熟一點，如果……我就可以不被罰了！可是，這一切，都取決于——如果。沒有如果！

勇氣是多么重要！這三十遍宋詞，就是對沒有勇氣的懲罰，是對我懦弱的懲罰！就如老師說的，沒有舉手的勇氣，沒有站起來的勇氣，就是沒有完成作業(yè)心虛的表現(xiàn)。

我一遍一遍的抄著，奮筆疾書的空隙，抓起演算紙，飛快用筆尖流瀉下一遍墨藍：鼓起勇氣，面對自己！