我的語(yǔ)文老師姓韓，所以我們都叫她“韓老師”�？蛇@都是很多同學(xué)的“表面文章”，一旦韓老師不在時(shí)，她的稱(chēng)號(hào)就立刻從“韓老師”變成“韓老大”了。這個(gè)稱(chēng)呼好像咱們同學(xué)對(duì)老師不夠尊重，但一聲“老大”倒也是概括得很到位。你看，韓老師的眼睛老大，批作業(yè)特嚴(yán)格，一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵都逃不過(guò)她那火眼金睛；你聽(tīng)，韓老師的嗓門(mén)老大，一聲呵斥，能蓋過(guò)我們?nèi)�班五十二個(gè)人的聲音，這架勢(shì)還真像個(gè)“老大”啊！

　　不知為什么，韓老師對(duì)我比對(duì)其他同學(xué)要嚴(yán)格，多次在我追尋滿分的道路上挖下一個(gè)個(gè)“大坑”。這個(gè)學(xué)期第一單元考試后，當(dāng)我志得意滿地想要迎接五年級(jí)的第一個(gè)滿分時(shí)，韓老師卻“雞蛋里挑骨頭”似的給我扣了四分。不僅如此，下課后，韓老師還趁我去看課程表，一把按住我的雙肩，笑瞇瞇地把我“劫持”到了辦公室。坐到了椅子上，韓老師依然樂(lè)呵呵地看著我，過(guò)了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“我跟隔壁班的潘老師探討了一下，你最后這道題的答案在她那里算對(duì)的。如果這樣的話，你又是一百了！”我頓時(shí)心花怒放，可我還沒(méi)來(lái)得及歡呼慶祝，韓老師便話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)道：“但是，我不打算給你加回來(lái)，因?yàn)槲艺J(rèn)為你有點(diǎn)投機(jī)取巧，題目要求聯(lián)系生活，而你只有‘在生活中’幾個(gè)字，這生活嘛，明顯聯(lián)系得不夠呀。”說(shuō)完嘴角還浮現(xiàn)出了一抹“壞笑”。這一瞬間的大起大落、大喜大悲，真是叫我哭也哭不出，笑也笑不出。

　　哎，韓老師的吹毛求疵還遠(yuǎn)不止這些呢。第二單元考試時(shí)，韓老師又以我“無(wú)精打采”的情境描寫(xiě)更像“垂頭喪氣”為由，又給我扣了一分，讓我再次跟滿分失之交臂，把我氣得血壓都要升高了。

　　不過(guò)，我也在韓老師“一次更比一次嚴(yán)”的特殊關(guān)照下，思維越來(lái)越縝密，答題越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)。在韓老師寬嚴(yán)并濟(jì)的陪伴中，我和同學(xué)們一起快樂(lè)地行進(jìn)在學(xué)習(xí)之路上。

　　韓老師再教我們兩年，我們就要畢業(yè)了，真想把韓老師打包到中學(xué)里去呀，這樣她就能一直教我了，我也能一直看到她。