科學(xué)老師愛書法作文
教我們科學(xué)的張老師是一個(gè)幽默的人。他的每一節(jié)課,教室里總是洋溢著輕松自在氣氛。但要說對(duì)張老師印象最深的,必須是他那一手好字。有時(shí),我還在懷疑,張老師該不會(huì)是學(xué)書法出身的吧?
第一次見識(shí)張老師的字是在一節(jié)科學(xué)考試上。盡管老師寫板書時(shí)的字也很不錯(cuò),但認(rèn)真起來更驚艷呢!記得那一次,張老師抱著一摞試卷,面帶嚴(yán)肅地走進(jìn)教室,說道:“同學(xué)們,今天考試。”不到一分鐘,大家早已傳好試卷,埋頭苦寫起來。
大約過了二十多分鐘,一部分同學(xué)已經(jīng)寫完試卷,開始檢查起來。老師或許是有些無聊了,就站了起來,隨手拿了根白粉筆,抬手在黑板上流暢利落地寫下了一串字。“明月幾時(shí)有,把酒問青……”我在心里念著。這時(shí),同學(xué)們也顧不上寫試卷了,目光全被老師的字給吸引了去,不停地稱贊評(píng)論著。與大家不同,老師卻微皺著眉,拿起黑板擦,大手一揮,那些整齊、鏗鏘有力的字跡立即被抹了個(gè)干凈。大家你看看我,我看看你,表示十分不解。還沒弄明白,只見老師重新拿起來粉筆寫了起來。字還是那串字,只是換了一個(gè)字體——草書?粗切┻B成一個(gè)整體的字,我仿佛看到詩人喝著酒,仰天沉思的場景,仿佛感受到了詩人對(duì)親人的那份思念。這時(shí),下課鈴響了,打破我對(duì)那首詩的無限遐想……
張老師十分喜愛書法,在他的辦公桌上可看見一本本關(guān)于書法的書,也許這就是老師愛好書法的見證吧!張老師不但教我知識(shí),更讓我知道了,只要不斷地努力、拼搏,憑借自己的堅(jiān)持不懈也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想、愿望!?
第一次見識(shí)張老師的字是在一節(jié)科學(xué)考試上。盡管老師寫板書時(shí)的字也很不錯(cuò),但認(rèn)真起來更驚艷呢!記得那一次,張老師抱著一摞試卷,面帶嚴(yán)肅地走進(jìn)教室,說道:“同學(xué)們,今天考試。”不到一分鐘,大家早已傳好試卷,埋頭苦寫起來。
大約過了二十多分鐘,一部分同學(xué)已經(jīng)寫完試卷,開始檢查起來。老師或許是有些無聊了,就站了起來,隨手拿了根白粉筆,抬手在黑板上流暢利落地寫下了一串字。“明月幾時(shí)有,把酒問青……”我在心里念著。這時(shí),同學(xué)們也顧不上寫試卷了,目光全被老師的字給吸引了去,不停地稱贊評(píng)論著。與大家不同,老師卻微皺著眉,拿起黑板擦,大手一揮,那些整齊、鏗鏘有力的字跡立即被抹了個(gè)干凈。大家你看看我,我看看你,表示十分不解。還沒弄明白,只見老師重新拿起來粉筆寫了起來。字還是那串字,只是換了一個(gè)字體——草書?粗切┻B成一個(gè)整體的字,我仿佛看到詩人喝著酒,仰天沉思的場景,仿佛感受到了詩人對(duì)親人的那份思念。這時(shí),下課鈴響了,打破我對(duì)那首詩的無限遐想……
張老師十分喜愛書法,在他的辦公桌上可看見一本本關(guān)于書法的書,也許這就是老師愛好書法的見證吧!張老師不但教我知識(shí),更讓我知道了,只要不斷地努力、拼搏,憑借自己的堅(jiān)持不懈也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想、愿望!?
本文標(biāo)題:科學(xué)老師愛書法作文
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