教我們科學(xué)的張老師是一個(gè)幽默的人。他的每一節(jié)課，教室里總是洋溢著輕松自在氣氛。但要說對(duì)張老師印象最深的，必須是他那一手好字。有時(shí)，我還在懷疑，張老師該不會(huì)是學(xué)書法出身的吧？
　　第一次見識(shí)張老師的字是在一節(jié)科學(xué)考試上。盡管老師寫板書時(shí)的字也很不錯(cuò)，但認(rèn)真起來更驚艷呢！記得那一次，張老師抱著一摞試卷，面帶嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，說道：“同學(xué)們，今天考試。”不到一分鐘，大家早已傳好試卷，埋頭苦寫起來。
　　大約過了二十多分鐘，一部分同學(xué)已經(jīng)寫完試卷，開始檢查起來。老師或許是有些無聊了，就站了起來，隨手拿了根白粉筆，抬手在黑板上流暢利落地寫下了一串字。“明月幾時(shí)有，把酒問青……”我在心里念著。這時(shí)，同學(xué)們也顧不上寫試卷了，目光全被老師的字給吸引了去，不停地稱贊評(píng)論著。與大家不同，老師卻微皺著眉，拿起黑板擦，大手一揮，那些整齊、鏗鏘有力的字跡立即被抹了個(gè)干凈。大家你看看我，我看看你，表示十分不解。還沒弄明白，只見老師重新拿起來粉筆寫了起來。字還是那串字，只是換了一個(gè)字體——草書�？粗�那些連成一個(gè)整體的字，我仿佛看到詩人喝著酒，仰天沉思的場景，仿佛感受到了詩人對(duì)親人的那份思念。這時(shí)，下課鈴響了，打破我對(duì)那首詩的無限遐想……
　　張老師十分喜愛書法，在他的辦公桌上可看見一本本關(guān)于書法的書，也許這就是老師愛好書法的見證吧！張老師不但教我知識(shí)，更讓我知道了，只要不斷地努力、拼搏，憑借自己的堅(jiān)持不懈也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想、愿望！?