〖例文三〗（56分）要紀律，不要約束　　（99-8班 劉穎楠）
　　上課鈴聲響了。
　　我邁著自以為比較輕松的步子走進了教室。望著臺下幾十雙怯怯的眼睛，我努力地笑道："同學(xué)們，今天是我們第一次見面。老師先給我們講一個故事好嗎？"隨后，我講起了早已準(zhǔn)備好的一只羊離開羊群而被狼吃掉的故事。氣氛漸漸輕松了?quot;明白了嗎？如果這只羊遵守紀律，不離開羊群，就不會被狼吃掉。你們都是好孩子，都要聽老師的話，遵守紀律。懂嗎？""對，老師，"一個小男孩怯怯地說，"可是，它以后會不會被我們吃掉？"我楞了--我從來沒想過這個問題。但幾秒鐘后，我如實說道："是的，如果它遵守紀律，不離開羊群，會被我們吃掉。"
　　如果不離開羊群，如果遵守紀律，還會不會死？會的，無論如何都會的！整整一天，我頭腦里都是那只走失的小羊，不知為何又總覺得那就是我自己以及現(xiàn)在的這些孩子。
　　自剛剛懂事起，我就被大人教著："不許當(dāng)眾大聲叫喊；不準(zhǔn)說老師不對；不準(zhǔn)和小朋友吵架；……不準(zhǔn)……不準(zhǔn)……"一條又一條紀律（或者是束縛）加在我的身上，捆在我心里。就這樣，我長大了，成了遵守紀律的公民。然而，我總也不能忘記當(dāng)老師念錯了字音的時候，我如何將要說出口的話壓下去；當(dāng)受了別人欺負的時候，我如何為了保持良好關(guān)系而委曲求全；當(dāng)……這些，都是因為那些紀律，它們大聲對我喊："你不準(zhǔn)！你不準(zhǔn)！"不，那不是紀律，它是束縛！沒有紀律的世界是混亂不堪的，到處都是紀律的世界也是不足取的--紀律被用濫了，難免失去它的意義，甚至?xí)�有很大的負作用！我們用紀律約束孩子，他們長成大人，當(dāng)我們的傘已經(jīng)沒有力量為他們遮風(fēng)擋雨時，他們早晚要獨自面對世界！那時，他們那被紀律束縛慣了的心，被紀律保護了很久的柔嫩的肩，怎能面對近似于原始的殘酷的競爭？怎能挑起屬于自己的天空？
……
　　我想了很久很久，終于明白：紀律不是可有可無的東西，它是很必要的：然而也必須恰到好處。紀律用濫了，會發(fā)生質(zhì)變成為束縛。束縛我們的人，束縛我們的心，束縛我們那些本該大膽嘗試、不怕失敗的孩子。
　　第二天，一進教室，我發(fā)現(xiàn)昨天提問題的小男孩眼睛紅紅的。我關(guān)愛地拍拍他，問他怎么回事。他低著頭說："老師，對不起，我不該那樣問。媽媽說那樣不尊重老師，不守紀律。""不，"我笑著說，"你問得很好。那根本不是紀律。