4、改寫
改寫是一種根據(jù)原文思想內(nèi)容而改變其表現(xiàn)形式的作文訓(xùn)練方法。這種訓(xùn)練包括：
1、 內(nèi)容的改寫。即將寫人改為寫事，或?qū)�寫事改為寫人�?br /> 2、 結(jié)構(gòu)的改寫。如將順敘改為倒敘、插敘，或重新組織材料。
3、 文體的改寫。如詩(shī)改文或劇改文。
4、 人稱的改寫。如第一人稱改為第三人稱。
5、 語(yǔ)言的改寫。如文言改白話等。
總之，改寫既要體現(xiàn)原作，又要豐富原作；借助聯(lián)想又不憑空亂想。
[18—1] 有一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人，牛說(shuō)因?yàn)槿擞?ldquo;智慧”。老虎向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說(shuō)把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說(shuō)，這就是“智慧”。
把上面的材料擴(kuò)寫成一篇不少于700字的文章。要求：①以記敘為主，合理想象，適當(dāng)充實(shí)情節(jié)。注意運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫。②以簡(jiǎn)短的議論結(jié)尾。③題目自擬。
導(dǎo)思：這個(gè)題目所選的材料是一則寓言。寓言是通過(guò)講故事來(lái)說(shuō)明道理的一種文體。擴(kuò)寫這篇文章，應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：
１、首先明確這則寓言的寓意。這則寓言主要講了一個(gè)農(nóng)夫用“智慧”戰(zhàn)勝了水牛、老虎的故事，說(shuō)明了智慧的重要性。其中戰(zhàn)勝水牛是暗寫，戰(zhàn)勝老虎是明寫。
２、然后根據(jù)材料提供的信息，充分發(fā)揮想象，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整，并采用擬人手法，通過(guò)對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
３、通過(guò)個(gè)性化的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，塑造個(gè)性鮮明的“人物”形象，從而表達(dá)智慧就是力量這一主題。
[18—2] 有人在馬路上賣治臭蟲的藥。這種藥裝潢考究，價(jià)格很貴。賣主說(shuō)它一用就靈。一個(gè)顧客買了回去，他拆開一層又一層的包裝紙，只見(jiàn)。。。。。。
這是一則未寫完的寓言故事，它缺少一個(gè)結(jié)尾，請(qǐng)你設(shè)計(jì)：假設(shè)賣藥人分別是哲學(xué)家、醫(yī)藥家或江湖騙子，那么，拆開包裝紙后，里面將各是什么？請(qǐng)你分別設(shè)計(jì)三個(gè)不同的結(jié)尾。
導(dǎo)思：此題設(shè)計(jì)頗為巧妙，假設(shè)賣藥者三種不同的人物身份，要求寫三個(gè)不同的結(jié)尾。
1、假設(shè)賣藥者是一個(gè)哲學(xué)家，“打開一看”，只見(jiàn)一張紙，紙上寫著兩個(gè)字：勤捉；也許什么也沒(méi)有，解決的辦法本來(lái)就應(yīng)該由你去想；也許……
2、假設(shè)賣藥者是一個(gè)醫(yī)生，“打開一看”，里面可能是具體的藥品，也可能是一個(gè)處方，還可能是……
3、假設(shè)賣藥者是一個(gè)江湖騙子，“打開一看”，里面是一小石頭，或者是幾顆發(fā)霉的米粒，或者是……
三種結(jié)尾，只有想象奇特且合理，才會(huì)饒有情趣。
[18—3] 改寫《皇帝的新裝》
要求：①要求考生充當(dāng)其中的一個(gè)角色。②用第一人稱講述童話中的一兩個(gè)情節(jié)。
導(dǎo)思：安徒生的童話《皇帝的新裝》，是同學(xué)們非常熟悉的一篇課文，改寫時(shí)，只要注意以下幾個(gè)問(wèn)題就行：①將第三人稱改為第一人稱，可以老大臣的口吻講述其情節(jié)。但是，老大臣描述的情節(jié)，不應(yīng)該是簡(jiǎn)單地改一個(gè)人稱，而應(yīng)該合理地加入一些內(nèi)容。②充分發(fā)揮想象，可將“騙子”改為“織工”，用心理描寫來(lái)刻畫老大臣受騙的經(jīng)過(guò)：自己被騙了，又必須去騙皇帝。從而塑造出老大臣這個(gè)由受騙到幫兇的典型形象。③改寫時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)增補(bǔ)一些肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，生動(dòng)地刻畫人物形象。