【模擬金題】 閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。
　 一句話，一本書；一粒沙，一處景；一件事，一個人……也許需要我們用心、用情、用歲月才能慢慢讀懂。 　 請以“我終于讀懂了你”為題，寫一篇文章。
【思路導(dǎo)引】 　　
一、審題
　　這個題目中“終于”“讀懂”和“你”是題眼。 “終于”表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況，有“到底”的意思，本文就要寫出我由“不懂”到“讀懂”的過程。“讀懂”就是理解的意思，就是明白“你”的心思，理解“你”內(nèi)心深處的想法。 “你”是第二人稱單數(shù)的代詞，通過對提示語的解讀，我們就能知道“你”可以實指具體的人，也可以引申為具體的物，更可以虛指抽象的東西。具體的“人”可以是自己身邊的人（親人、老師、同學(xué)、朋友或陌生人等）、當代的人（各條戰(zhàn)線上的風(fēng)云人物）、現(xiàn)代的人（魯迅、孫中山、老舍等）、古代的人（孔子、曹操、蘇軾、范仲淹、歐陽修、文天祥等）、外國的人（貝多芬、居里夫人、莫泊桑等）。具體的“物”可以指一間老屋、一條運河、一座大山、一句名言、一首小詩、一本名著。抽象的東西指各種美好的品質(zhì)（氣節(jié)、節(jié)約、勤奮、誠信等）,可以是某種處世態(tài)度（寬容、責(zé)任等），以及酸甜苦辣的生活等。 　　
二、立意
　　立意要力爭做到新穎、深刻、高遠。
　　新穎就是要別出心裁。例如此題目可寫“你”的引申義，如一本書、一粒沙、一處景等，也可虛寫抽象的東西。要緊扣文章中心從“不懂”到“讀懂”的過程來寫，先略寫“不懂”，再詳寫“讀懂”的過程。
　　此文比較適宜采用“虛寫”的手法或“虛實相生”的手法，既有景物描寫，又有相應(yīng)的勵志故事；既有事情的生動記敘描寫，又有議論抒情的點睛升華，這樣的立意就比較新穎、深刻、高遠。