課代表正打算整隊(duì)，只見(jiàn)科學(xué)張老師捧著一堆卷子，一本正經(jīng)地朝我們走來(lái)。他看到我們，手一揮，示意我們準(zhǔn)備上課。什么，科學(xué)課？剛還安靜的教室瞬間動(dòng)蕩起來(lái)。我也納悶極了：科學(xué)課不是在下午嗎？難道是和信息課換了？
　　各種猜疑充滿(mǎn)了教室，老師的話(huà)似乎化作了一道風(fēng)，從我耳邊飄了過(guò)去。我努力地控制住自己的大腦，正在此時(shí)不知誰(shuí)冒出了一句：“老師，科學(xué)課在下午吧。”老師愣了一下，快步走向教室前的布告欄。他扶了扶眼鏡，正要查看時(shí)，信息老師出現(xiàn)在門(mén)口。此時(shí)的兩位老師相互對(duì)望著，一個(gè)大吃一驚，一個(gè)疑惑不已。
　　科學(xué)老師問(wèn)道：“這節(jié)課是你的？”
　　“是我的呀，你跟我換了？”信息老師也一頭霧水。
　　科學(xué)老師再往課程表上一瞧，頓時(shí)一拍腦門(mén)，喊道：“對(duì)哦，這節(jié)應(yīng)該是一班的課，我怎么到三班來(lái)了！”
　　說(shuō)著，他急忙抱起那堆卷子，三步并作兩步向樓梯口奔去。望著科學(xué)老師轉(zhuǎn)身離去的背影，我們頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。老師這急忙的模樣，像極了一位認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，又親切，又可愛(ài)。真懷疑老師是不是故意跟我們開(kāi)玩笑。
　　最后信息老師上臺(tái)總結(jié)陳詞：感謝張老師贈(zèng)送的“信息課前奏曲”，頓時(shí)班級(jí)里又是一陣歡聲笑語(yǔ)，我們十分贊同這樣的說(shuō)法，這絕對(duì)是學(xué)習(xí)生活中一首最特別最有趣的“前奏曲”。