她是班里有名的“差生”，幾年來考試穩(wěn)穩(wěn)地墊底，最后一名的寶座都快被她坐爛了。

　　這幾天下課之后，經(jīng)常不見她身影。受老師之命，我要查查全班人訂正科學(xué)試卷的情況，而她，自然而然也在名單里。在我尋遍學(xué)校每個她可能去的地方后，甚至連各樓層的衛(wèi)生間都找過了，依然沒有她的影子，難不成人間蒸發(fā)啦？正當(dāng)我垂頭喪氣地準備回教室時，從辦公室的門縫里看見了一個熟悉的身影，我走進辦公室，向里探去:原來真的是她！不可能吧，她這種學(xué)習(xí)的程度還要輔導(dǎo)，竹籃子打水一場空吧。

　　她的手中拿著一本翻爛了的語文書，站在我們的語文老師身邊，神情嚴肅地看著語文書，一個字一個字地念著:“豁，凜，疙，瘩……”盡管讀音不是特別標準，但我知道，她在努力地讀。遇到不會讀的字，就自己先想一會，再問老師。陸老師也會用拼音讀給她聽，再糾正她讀不準確的音。

　　午間英語朗讀的音樂已經(jīng)響起，我急忙跑回教室，我也要努力了�。�