批閱：你想干什么?快起來去做習(xí)題。誰叫你中午去踢球的?你首先是個學(xué)生，其次才是個孩子，而且是個大孩子了!

批閱者：媽媽

訂正：做吧，做吧，“苦海”無邊呢。我要是不長大，那有多好啊!

二、已知：去年做的衣服，已經(jīng)不能再穿了。

求證：我已經(jīng)長大。

證明：

∵去年的衣服不能再穿，

∴我的個兒比去年大了。

∴我在長大。

結(jié)論：我的的確確在成長。

批閱：光長個子，不長腦子。

批閱者：爸爸

回答：我不要長大，但又不得不長大。。

三、已知：每天七節(jié)課，有時還要加課，讀過的書，做過的練習(xí)不下幾百冊。

求：成長是好是壞?

解：一天七節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘，每周上五天半，一個學(xué)期二十周，累計時間達(dá)三萬六千四百小時，加之每天作業(yè)時間，可達(dá)五千余小時。我花了那么多時間，學(xué)會了什么?(1)我會解方程；(2)我會解三角；(3)我會幾何證明；(4)我會打字；(5)我會用電腦；(6)我會閱讀文章；(7)我會寫文章；(8)我會作圖；(9)我會講英語；(10)我會各類繪畫；(11)我會欣賞音樂；(12)我會木工；(13)我會電工……等等。看來我沒有浪費時間。而十年前，我只會吃、喝、拉、撒、睡，還有調(diào)皮搗蛋。

∴按此推算，十年后，我至少是名大學(xué)生，或許還是個什么“家”，什么教授，什么博士。

∴我沒有白長大。

結(jié)論：成長還是好的。

批閱：我要快快長大，煩惱我不怕。

批閱者：我自己

我要說：

少年更知愁滋味!

少年不畏愁滋味!!

成長的煩惱不煩惱。

難題

“樹上有五只鳥，獵人用槍打下一只，還剩幾只？”這是一個老掉牙而又富有探究性的問題，說難不難，說易不易，所以成了人們測試智力的常備題目。

三歲在家中

“娟娟，快過來，媽媽問你個問題!”我急忙邁著短小的腿向媽媽跑去。“樹上有五只鳥，獵人打下一只，還剩幾只？”“這個……好像還有四只吧!”“唉……”媽媽嘆了口氣，“錯了，應(yīng)該沒有了，槍一響，不是全嚇飛了嗎？”說完搖搖頭走了，留下我一頭霧水，百思不解。

五歲在幼兒園

“小朋友們，我問你們啊，樹上有五只鳥……”阿姨用甜得發(fā)膩的聲音提問。我站起來說：“可以沒有，也可以是四只。”“沒有鳥是因為它們都被嚇跑了……”阿姨的臉上露出幾絲贊許，但沒有持續(xù)多久，便不可抑制地抽搐起來，因為我接著又說，“……如果是四只，就說明它們?nèi)�被嚇傻了�?rdquo;教室里哄堂大笑，阿姨指著我的臉大喊：“你……”從此似乎對我冷淡了許多。

七歲入學(xué)智力測試

我被帶到了一個空曠的房問里，也許是命中注定，又抽到了那個該死而又熟悉的問題。“可能沒有，因為全嚇跑了；可能有四只，因為用的是消聲手槍；可能是五只，因為是假鳥……”老校長還未等我“可能”完，臉上就露出不耐煩的表情，立即宣布我智力正常。

九歲三年級在班中

新年聯(lián)歡會，又是這道題，又是我回答，毫不猶豫：“沒有了!”老師說：“答案有些陳舊，應(yīng)該說‘不讓打鳥’，這才是創(chuàng)新思維。”我趕快補(bǔ)救，歷數(shù)諸多“可能”。老師劍眉一豎，臉上“晴轉(zhuǎn)多云”：“別胡思亂想了，正確答案只有一個，就是不讓打鳥!你這次考試下降了，回去寫份總結(jié)，好好想一下……”