一、指導(dǎo)思想
　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，立足校本加大教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮學(xué)校高級(jí)教師、名師、骨干教師的模范與示范作用，切切實(shí)實(shí)地提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓師徒教師在交流和互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。
二、具體要求
　　1.學(xué)校根據(jù)教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平與潛力，結(jié)合本人的意向，分層次確定師徒關(guān)系。
　　2.師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責(zé)，經(jīng)過(guò)一年的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，徒弟的教育教學(xué)水平和能力能上一個(gè)臺(tái)階,師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學(xué)、論文、課題研究等給予評(píng)價(jià)。
　　3.師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責(zé)。
三、結(jié)對(duì)期限
一年
四、結(jié)對(duì)原則
　　自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合
五、結(jié)對(duì)對(duì)象 師傅：省市區(qū)級(jí)名優(yōu)教師、骨干教師、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 　　徒弟：剛走上工作崗位的新教師，所有有拜師意向的在職教師。
六、結(jié)對(duì)程序 　　個(gè)人申報(bào)—→學(xué)校統(tǒng)籌—→征求意見(jiàn)—→簽定協(xié)議 1.個(gè)人申報(bào)、學(xué)校統(tǒng)籌 　　個(gè)人申報(bào)，師徒自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合，確定師徒結(jié)對(duì)人選。 2.舉行拜師儀式，建立師徒關(guān)系 學(xué)校組織舉行師徒結(jié)對(duì)儀式，簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，建立師徒關(guān)系。 3.明確任務(wù)，制定目標(biāo) 學(xué)校制訂具體的結(jié)對(duì)目標(biāo)要求，明確職責(zé)，正式開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)。
七、師傅教師的職責(zé) 1.言傳身教，熱情指導(dǎo)，主動(dòng)關(guān)心徒弟的成長(zhǎng)，幫助徒弟明確努力的方向，鼓勵(lì)徒弟積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比與展示等活動(dòng)，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。 　　2.精心指導(dǎo)徒弟鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每學(xué)期重點(diǎn)審閱3至5份教案，并給予悉心指導(dǎo)。 　　3.每學(xué)期聽(tīng)徒弟20節(jié)以上的課，做到“課前指點(diǎn)、課中觀察、課后評(píng)價(jià)與反思”。 　　4.一學(xué)期向徒弟上一節(jié)的示范課。 　　5.指導(dǎo)徒弟進(jìn)行課題研究，做到及時(shí)積累、整理與提升；指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)論文或案例，結(jié)對(duì)期間至少有一篇在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
八、徒弟教師的職責(zé) 　　1.在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，明確自身提高的方向與成長(zhǎng)的途徑。 　　2.虛心向師傅學(xué)習(xí)，隨時(shí)接受師傅的指導(dǎo)與檢查，主動(dòng)邀請(qǐng)師傅親臨課堂指導(dǎo)教學(xué)。 　　3.在師傅的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并積極參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比、展示等活動(dòng)，把握機(jī)遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。 　　4.被指導(dǎo)教師每學(xué)期作到五個(gè)“一”和三個(gè)“二”：即 ⑴讀一本教育教學(xué)理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教案；上交一篇以上質(zhì)量較高的教學(xué)案例或論文，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表；做一個(gè)符合實(shí)際的教學(xué)研究課題。 ⑵二篇讀書(shū)筆記、二篇教后感和二節(jié)評(píng)課稿
九、管理與考核 　　1.建立師徒結(jié)對(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 　　組長(zhǎng)：XX 　　副組長(zhǎng)：XXX、XXX 　　成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX　　 2.建立評(píng)估考核與激勵(lì)機(jī)制 　　師徒結(jié)對(duì)工作由分管教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處實(shí)施常規(guī)管理，年級(jí)組配合開(kāi)展活動(dòng)。教導(dǎo)處建立“師徒結(jié)對(duì)”檔案，記錄師徒成長(zhǎng)歷程，作為晉職、評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。 　　根據(jù)師徒結(jié)對(duì)實(shí)施方案和協(xié)議要求，對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。強(qiáng)化對(duì)師徒進(jìn)行捆綁式的管理、考核與評(píng)價(jià)。實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理，對(duì)不稱職的師傅予以調(diào)換，對(duì)不認(rèn)真履職的徒弟給予批評(píng)教育限期改正。 十、師徒結(jié)對(duì)表 略