一個(gè)人的成功15%是靠他的專業(yè)知識(shí)技能，85%是靠他的口才交際能力”。我們發(fā)現(xiàn)：一個(gè)孩子將來無論是當(dāng)教師、律師、CEO、公務(wù)員或經(jīng)商，他們可能不需要數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)……但肯定需要好的口才。上課發(fā)言需要口才，競(jìng)選學(xué)生干部、升學(xué)面試、交友、求職、競(jìng)聘、開會(huì)發(fā)言、談判、戀愛、婚姻、教育孩子……學(xué)習(xí)、生活、職場(chǎng)、社交，口才的需求無處不在。

 

幼兒階段是語言思維、形象思維剛剛形成的重要階段，這個(gè)時(shí)間是開發(fā)少兒思維的最好時(shí)期，那么讓孩子學(xué)什么，是每個(gè)家長(zhǎng)極為重視的，學(xué)習(xí)口才對(duì)于孩子的成長(zhǎng)的作用是很大的。

 

口才對(duì)孩子的好處多：在眾人面前侃侃而談是我們?cè)S多人的渴望，但是有些人卻并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有過以下的經(jīng)歷?您是不是常常在一次交流完成后，為自己沒能完全表達(dá)出思想而感到有些遺憾?您是不是常常對(duì)能言善辯者感到羨慕，因自己的語言貧乏，不善辭令感到低人一籌?工作和交往中，當(dāng)眾講話是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。每逢這時(shí)，許多人心跳、臉紅、不知說什么或者怎么說。口才生澀造成表達(dá)欠缺充分完整，溝通和交往陷入尷尬境地，導(dǎo)致個(gè)人魅力受損，機(jī)會(huì)也就一閃而逝。

 

在社會(huì)工作與交往中的多次失敗使我們逐漸明白了：只會(huì)干，不會(huì)說，已經(jīng)不符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流。機(jī)會(huì)是均等的，但是善于把握機(jī)會(huì)并且能夠成功的人卻是不多的。那些善于表達(dá)和與人溝通的人就緊緊抓住了機(jī)會(huì)，在第一時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出自己的聰明才干。世界上80%的財(cái)富和權(quán)勢(shì)掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表達(dá)和溝通的人。以上的種種例子無不體現(xiàn)著口才的重要性。所以說，口才是人的第二張面孔。

 

口頭表達(dá)的優(yōu)劣對(duì)以后語言的發(fā)展，對(duì)學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)以及未來的工作都會(huì)產(chǎn)生舉足輕重的影響�？陬^表達(dá)的作用是非常巨大的，它為兒童學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成道德品質(zhì)提供了基礎(chǔ)�？陬^表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，對(duì)語言的運(yùn)用能力和對(duì)他人語言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，有效增強(qiáng)兒童自信心，促進(jìn)身心全面發(fā)展。所以，我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地抓緊對(duì)兒童口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。把握孩子的關(guān)鍵期進(jìn)行教育。

 

孩子學(xué)習(xí)口才的重要性：口才也許不是一個(gè)人成功的必要條件，但完全可以成為一個(gè)人成功的充分條件，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，有口才的人必定是人才。所以，孩子在兒童時(shí)期適時(shí)地接收口才培訓(xùn)，將對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響!

 

口才培訓(xùn)可以鍛煉孩子的公眾表達(dá)能力�？诓排嘤�(xùn)可以培養(yǎng)孩子的交際意識(shí)，提高孩子的交際能力�？诓排嘤�(xùn)可以培養(yǎng)孩子良好的口語表達(dá)習(xí)慣�？诓排嘤�(xùn)可以提高孩子的思維能力�？诓排嘤�(xùn)可以提高孩子的寫作能力。

 

近到升學(xué)面試，遠(yuǎn)到面試上崗，孩子要想在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，口才已成為一件不可或缺的武器。

 

孩子學(xué)習(xí)口才的持久性：少兒口才培訓(xùn)是以語言能力的提高和語言習(xí)慣的養(yǎng)成為教學(xué)目標(biāo)的，而能力的提高和習(xí)慣的養(yǎng)成絕不是一朝一夕的事情，必須遵循科學(xué)的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)!兒童接受口才培訓(xùn)需要經(jīng)歷一個(gè)由“敢于表達(dá)”到“樂于表達(dá)”再到“巧于表達(dá)”的過程，我們不能在孩子還不敢開口講話的時(shí)候就要求他“口若懸河”起來;也不能在他剛剛習(xí)慣或者喜歡表達(dá)的時(shí)候就覺得已經(jīng)大功告成了。好高騖遠(yuǎn)會(huì)使我們一無所獲，而沾沾自滿則會(huì)使我們前功盡棄!所以，我們只有遵循口才學(xué)習(xí)規(guī)律一步步堅(jiān)持到底，才會(huì)有真正的收獲!

 

繞口令是口才入門起跑線：孩子口才入門平時(shí)讓孩子多聽故事，多讀故事書內(nèi)容。讓孩子在家里來客人的時(shí)候?yàn)榭腿酥v故事，背誦古詩或者說一些知道的繞口令，都可以培養(yǎng)孩子的口才能力和膽量。尤其繞口令作為一門特殊的語言藝術(shù)，對(duì)孩子的語言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，增強(qiáng)孩子的記憶力，還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。

 

平時(shí)可以在網(wǎng)上找一些簡(jiǎn)單的繞口令讓孩子去說，時(shí)間久了，隨著孩子口才能力的提高，慢慢的提高繞口令的難度，如果孩子不喜歡枯燥重復(fù)的繞口令學(xué)習(xí)，父母也可以搜索《萌菜愛口才》動(dòng)畫片，讓孩子在看動(dòng)畫同時(shí)學(xué)習(xí)繞口令，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)口才知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不在枯燥，也是一個(gè)口才能力增長(zhǎng)的好辦法。

 

口才就是說話的能力，駕馭語言的能力。良好的口才也是多種素質(zhì)的綜合體現(xiàn)�？诓攀且粋�(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶永不過時(shí)的能力。能力不同說出話來效果就不一樣，一句話可以說樂一個(gè)人；一句話也可以說惱一個(gè)人。一句話可以說成一件事，一句話也可以說敗一件事。在社會(huì)快速發(fā)展的今天，開發(fā)孩子的語言能力,加強(qiáng)口才訓(xùn)練已經(jīng)刻不容緩。