“覺得生命中的一些精彩的東西已經(jīng)被我遺落在某個(gè)血色的黃昏,可是我卻再也找不到那張泛黃的地圖,我曾今記得那張地圖上面路途彼此交錯(cuò),可是現(xiàn)在我的面前,為什么只有一張長(zhǎng)滿荊棘的獨(dú)木橋?”上面一段文字,是我初三前最麻木時(shí)寫的,那時(shí)的我一邊心灰一邊意冷,因?yàn)樵诶蠋熝壑形沂且粋�(gè)連上高中都百般困難的孩子,我沒有學(xué)物理的頭腦,學(xué)化學(xué)的靈敏,我所擁有的,只我那些疼痛又略帶悲涼的文字.可是,單憑我那些文字是不能把我送進(jìn)高中的,所以,當(dāng)時(shí)的我和周圍的人有著本質(zhì)的區(qū)別—我是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子.可是,誰又能明白,如果有人能肯在乎我,我又何嘗會(huì)是這步田地呢?

    現(xiàn)在的我,之所以可以坐在高中的課堂上,我真的很想對(duì)我初中最后時(shí)光的班主任道一聲”謝謝”.是啊.如果沒有你,現(xiàn)在的我會(huì)在哪兒?工廠,家里還是不被人看好的職業(yè)中專?是啊!真的應(yīng)該謝謝你!

  “不要等著別人去在乎你,你自己首先得在乎自己,現(xiàn)在的你不是無藥可救,畢竟初三剛開始!”這是剛開學(xué)你對(duì)我說的話,雖然語氣很嚴(yán)厲,但我依然很高興,因?yàn)槟憬o里我信心.”我不是無藥可救.”這句話在我心中徘徊的時(shí)間勝過之前聽過的任何的一句話,正是因?yàn)檫@句話,它陪我一路走來,直到現(xiàn)在,所以,我該謝謝你。

    每星期兩次的促膝談心,每天晚自習(xí)回家后的電話查詢,那么長(zhǎng)時(shí)間過來,你不累,我都累了;你不想哭,我都想哭了,有多少次當(dāng)我看著證明題模糊入睡的時(shí)候,當(dāng)我喝著純正的大加奶糖的咖啡時(shí),我真的撐不下去了,可是想起你那每天一通電話,我都想告自己:”江月,你要是對(duì)得起班主任你就誰吧!”多少次,這樣的信念讓我又一次提起筆,這樣的信念讓我再一次抬起頭.

    中考的那天,我不會(huì)忘了走出休息室的那一刻,你讓我大聲的喊出”我能,我可以.”更不能會(huì)忘了走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻,你在我手心寫下的”靜”,如果不是你的陪伴,我很難走完初中最后的馬拉松,如果不是你的鼓勵(lì),我不會(huì)跨進(jìn)高中的校門,如果不是你給我的信念,我會(huì)一直陷在自哀字憐的井中等待在乎我的人,如果不是你……所以,我要謝謝你,真心的謝謝你!

    最終我還是艱難的”挺進(jìn)了”高中,我沒有讓爸爸媽媽多花一分錢,沒有讓爸爸媽媽操心,可是,那時(shí)的你又何止像是我的父母啊!所以,謝謝你!

    如果沒有你,現(xiàn)在的我又何去何從……

  “駱駝的頭流水的酒,下雪,下雪的城市,空空的樓,我要拉著信念的手,向著云走,走到落滿櫻花河的盡頭.是誰的手,擰起銀針,挽起袖口,將一枚枚銅扣,縫在我世男的盡頭……河水的手,黑夜的喉,月光吊起竹樓,是誰為我,煮好清酒,那些灼灼的竹筒,那些等待的哀愁……”

推薦老師點(diǎn)評(píng):本篇的特點(diǎn)就是文筆流暢,老練,但有不泛于形式,內(nèi)容也很充實(shí),有真實(shí)流露,也有自己的思考,因而不失為一篇佳作。