事物話(huà)題作文-風(fēng)寫(xiě)作思路,名言,經(jīng)典素材,意林故事(4)
事物話(huà)題作文-風(fēng)寫(xiě)作應(yīng)用與創(chuàng)新
風(fēng)+雨=彩虹
我愛(ài)風(fēng),是因?yàn)轱L(fēng)是自然界的一道美麗的風(fēng)景,它象征著雨的到來(lái),它是大自然對(duì)人類(lèi)不滿(mǎn)的宣泄,當(dāng)人類(lèi)在殘害大自然的時(shí)候,它會(huì)以它自己的方式和它的朋友(雨)一起回?fù)羧祟?lèi)。當(dāng)人類(lèi)保護(hù)它的時(shí)候,它也會(huì)用它自己的方式來(lái)回報(bào)人類(lèi)。正是因?yàn)檫@,我才愛(ài)它,愛(ài)它的天地不怕、惟我獨(dú)尊的精神。
我更愛(ài)雨,是因?yàn)橛晔谴笞匀坏囊坏懒聋惖娘L(fēng)景,它為在它之后的彩虹做基礎(chǔ),它和風(fēng)是一路的,一樣的豪邁,它們都是大自然的美景,不過(guò),我愛(ài)雨最主要的原因是因?yàn)槲覑?ài)風(fēng)雨過(guò)后那最美的彩虹。
人生不也如此嗎?風(fēng)不是代表創(chuàng)業(yè)嗎?創(chuàng)業(yè)是艱苦的,但又是快樂(lè)的,看世界上凡是有成就的人都有一段辛酸的創(chuàng)業(yè)過(guò)程,如果他們不去辛酸創(chuàng)業(yè)的話(huà),他們就不會(huì)有今天的快樂(lè)生活,所以人要想成功就要大膽地創(chuàng)業(yè),雖然創(chuàng)業(yè)不一定會(huì)成功,但是不創(chuàng)業(yè)的話(huà)就一定不會(huì)成功!
雨代表著守業(yè)的艱辛,俗話(huà)說(shuō):“守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難”。這句話(huà)是有道理的,創(chuàng)業(yè)雖然辛苦,但不苦澀,而守業(yè)即辛苦又苦澀,守業(yè)的艱辛是無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)的。聽(tīng)成功者述說(shuō)他們的成功歷程,守業(yè)是最艱辛的了,雖說(shuō)創(chuàng)業(yè)和守業(yè)都很艱難,但在艱難之后就一定會(huì)有成功。
雨代表著守業(yè)的艱辛,俗話(huà)說(shuō):“守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難”。這句話(huà)是有道理的,創(chuàng)業(yè)雖然辛苦,但不苦澀,而守業(yè)即辛苦又苦澀,守業(yè)的艱辛是無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)的。聽(tīng)成功者述說(shuō)他們的成功歷程,守業(yè)是最艱辛的了,雖說(shuō)創(chuàng)業(yè)和守業(yè)都很艱難,但在艱難之后就一定會(huì)有成功。
風(fēng)雨過(guò)后是美麗的彩虹,大家都知道,但聯(lián)想到人身上,很多人就不知道了,請(qǐng)大家記住這個(gè)用在任何事上都可以的永恒公式,那就是:風(fēng)+雨=彩虹。
“日韓流”襲擊校園
一份針對(duì)上海10余所中學(xué)文學(xué)愛(ài)好者的調(diào)查表明,日韓偶像劇模式的校園文學(xué)已力壓武俠小說(shuō)和魔幻小說(shuō),成為中學(xué)校園最熱門(mén)的閱讀作品。根據(jù)這份調(diào)查結(jié)果,校園文學(xué)憑借46%的得票排在中學(xué)生最喜歡閱讀的文學(xué)作品的首位,而最喜歡的校園文學(xué)風(fēng)格的評(píng)選中,選擇“像日韓劇那樣較純情風(fēng)格”的學(xué)生占到了32%,與此同時(shí)僅有17%的學(xué)生選擇“客觀描寫(xiě)學(xué)生生活”,F(xiàn)在,日韓文化特別是“韓流”影響已經(jīng)逐漸從流行音樂(lè)、流行時(shí)尚、服裝過(guò)渡到影視作品,而校園文學(xué)正成為受影響的新范疇。針對(duì)青春文學(xué)“日韓流來(lái)襲”現(xiàn)象,我認(rèn)為日韓校園文學(xué)有其宣揚(yáng)人性美的可取之處,但大量?jī)?nèi)容仍是其民族價(jià)值觀念的反映,這次調(diào)查中“桀驁不馴的男生遠(yuǎn)比善良老實(shí)的男生更受歡迎”的結(jié)果表明,日韓劇已悄悄影響了我們學(xué)生的審美傾向。中國(guó)的傳統(tǒng)審美風(fēng)格應(yīng)該如何承繼?這種流行風(fēng)背后的原因值得我們深思。








