科學(xué)響當(dāng)當(dāng)作文
聽,五(5)班的教室里,不時地傳出歡快的笑聲。是什么事兒呢?原來是我們班正在上科學(xué)課呢!
科學(xué)王老師在講臺上說:“今天,我們要做坡度大小對土地的侵蝕這個實驗……”說著,她給我們看了兩個大小不一的土堆。
“現(xiàn)在有請?zhí)觳叛輪T楊逍遙上臺,與大家一起來探究一下土堆坡度大小對土地究竟有怎樣的侵蝕。”
于是,興致盎然、好奇心十足的我們在老師的帶領(lǐng)下,開始了分工協(xié)作。我們被分成兩個組,第一組坡度緩和,第二組坡度較陡。兩組人員有的挖土、堆土堆;有的灌水、作灑水器;有的拿盤子、做儲物器……大家越做越興奮。
最后,大家將兩組的結(jié)果進行了比較,發(fā)現(xiàn):第二組的淤泥多,徑流大,水渾濁。所以,大家得出了最后結(jié)論:坡度越大,對土地的侵蝕程度越深。所有的同學(xué)都興奮極了,而我們的科學(xué)王老師,此時正得意洋洋地望著我們,一副勝利者的姿態(tài)。我們這才明白過來,我們“上當(dāng)”了,在不知不覺中被吸引進了探究科學(xué)的殿堂里,完成了老師預(yù)定的任務(wù)。
笑聲,再一次飄出我的校園……
標(biāo)簽:作文科學(xué)響當(dāng)當(dāng)








