把人物活生生地送到讀者面前-作文輔導(dǎo)(4)
我逐漸了解了他
一張堅(jiān)毅而嚴(yán)肅的臉,高高的鼻梁,濃眉下是一對(duì)炯炯有神的眼睛。高大魁梧的身材,甚至有些讓人生畏。這就是我的父親。(文章開篇簡(jiǎn)潔,通過外貌特征的描寫,寫出了人物的性格特點(diǎn)。)
小的時(shí)候,對(duì)于我來說,他簡(jiǎn)直是個(gè)門神。我還清楚地記得,6歲時(shí)我第一次挨打的情景。那次是因?yàn)槲彝抵昧藘?chǔ)蓄罐里的一角錢去買冰棒,父親知道后狠狠地批評(píng)了我,隨后不太狠地給了我的屁股兩巴掌。我哭了,盡管他以前是那樣關(guān)心我,我還是恨他。從此,我們父子之間有了一條無形的界限。(略寫的這件事情,交待了"我"對(duì)父親的不了解。)
然而隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)他的感情發(fā)生了微妙的變化。(這句過渡很好,自然地引出下文。)
記得小學(xué)三年級(jí)的一個(gè)星期天,我從夢(mèng)中醒來,發(fā)現(xiàn)已是早上9點(diǎn)多了。本來和同學(xué)約好9點(diǎn)30分集合去做好事,讓奶奶叫我,可奶奶卻因?yàn)樽鲈琰c(diǎn)忘了。我心中真是惱火,沖著奶奶大聲吵嚷,不想?yún)s被隔壁的爸爸全聽到了。他緊皺眉沖進(jìn)屋來,我嚇得縮緊(好詞!)了頭,心想這頓打恐怕是躲不過去了。可是,爸爸并沒有打我,而是把我叫到他身邊。我?guī)е曰蠖@恐的神情望著他。"孩子,你長(zhǎng)大了,打也沒有用。你應(yīng)該知道尊敬長(zhǎng)輩是中國(guó)幾千年的美德,等你長(zhǎng)大以后就會(huì)懂得奶奶對(duì)孩子們的心了。"這次父親沒有打我,而且以后也很少打我。然而我卻越來越懂得有許多時(shí)候語言比拳頭的份量重得多。我對(duì)父親有了些新的認(rèn)識(shí)。(夾敘夾議,說明此事對(duì)"我"的教育影響很大,對(duì)父親開始了解了。)
轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)上了初中。一次勞技課要求我們準(zhǔn)備幾塊做泥塑用的竹板。我家沒有珠子,往哪去找呢?我只能又把這事告訴了父親。父親二話沒說,便騎上自行車走了。已經(jīng)進(jìn)入冬季了,望著窗外那搖曳的紙條,那卷著黃沙的大風(fēng),我茫然了。(恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼,襯托了父親對(duì)兒子的關(guān)懷。)一個(gè)多小時(shí)過去了,父親的身影重又出現(xiàn)在門口。他滿臉塵土,頭發(fā)被風(fēng)吹得十分零亂,發(fā)絲間夾雜著細(xì)小的沙粒。那發(fā)紫的臉上露出一絲笑容,他興奮地?fù)]動(dòng)著手中的幾塊竹板:"我在馬路上轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),從廢竹筐上抽出來的,你看行嗎?"望著父親額頭上的皺紋,只覺得一股暖流涌上心頭,我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。父親連身上的土都顧不得彈,便拿著竹板到陽臺(tái)去了。只見父親坐在小凳子上聚精會(huì)神地用木銼銼著竹板,一會(huì)兒又用砂紙打磨,然后用眼睛瞄,再打磨,一顆顆汗珠從他的額頭上滑下來。(這句行為描寫,看出作者對(duì)關(guān)鍵的事情舍得用筆墨,而這些筆墨用到了當(dāng)處。)我默默在望著父親雙鬢上過早出現(xiàn)的銀絲,難道父親真的老了嗎?不,在我的心中,他永遠(yuǎn)精力旺盛,永遠(yuǎn)高大健壯。14年來,他給了我多少關(guān)懷和愛護(hù),每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了困難,父親就會(huì)不厭其煩地幫助我,直到弄懂為止;每當(dāng)我生病發(fā)燒時(shí),他總是在病床旁陪伴我,護(hù)理我……而現(xiàn)在,為了這幾快不很要緊的竹板,父親卻在大風(fēng)中奔波,又不顧寒冷替我做著本該我自己做的事。(抒情議論,道出了作者思想感情的變化,此時(shí),"我"已經(jīng)了解了父親。)看著看著,我無聲地哭了,我第一次被感動(dòng)地哭了,我的心中就像翻到了五味瓶,說不出是什么滋味,我第一次真正感到了父親的偉大和父愛的深沉。("深沉"一詞寫出了父愛的特征,用詞準(zhǔn)確。)
隨著時(shí)間的推移,又經(jīng)歷了一些事(雖是一筆帶過,但增加了普遍性,可見,略寫不等于不寫。)父親平凡的言行無不體現(xiàn)著他對(duì)兒子的愛和期望。我更了解父親,更敬佩父親了。








