名師指導(dǎo)--擴(kuò)寫作文例文賞析--擴(kuò)寫《濫竽充數(shù)》
名師指導(dǎo)--擴(kuò)寫作文例文賞析--擴(kuò)寫《濫竽充數(shù)》
齊宣王愛聽別人吹竽,他喜歡聽許多人合奏,不喜歡聽獨(dú)奏。為此,宮里還專門成立了一個(gè)由三百人組成的吹竽樂隊(duì)。
有個(gè)南郭先生,知道齊宣王這個(gè)脾氣,就挖空心思找門路,想謀求個(gè)進(jìn)宮吹竽的差事。
這天晚上,南郭先生喝得醉醺醺的,哼著小曲走進(jìn)家門。妻子見他這副樣樣,不滿地說:“沒啥真本事,沒一個(gè)正經(jīng)職業(yè),得意個(gè)啥?”南郭先生拍著胸脯說:“我很快就會(huì)找到一美差事!”他得意地告訴妻子,他剛請(qǐng)一位老朋友喝過酒,這個(gè)朋友就是宣王樂隊(duì)的領(lǐng)班。他答應(yīng)過幾天帶南郭先生去見宣王,謀個(gè)為宣王吹竽的美差。妻子一聽大吃一驚:“天哪!你哪里會(huì)吹竽呢?騙了宣王,要?dú)㈩^的!”南郭先生做出神秘的樣子,低聲說:“宣王只愛聽合奏,我有辦法對(duì)付,你就放心吧。”
這天,樂隊(duì)領(lǐng)班帶著南郭先生去王宮大殿拜見宣王。南郭先生除了把自己的吹竽技藝說得天花亂墜之外,還吹捧說:“大王繼位以來,國泰民安。我愿編進(jìn)您的樂隊(duì),為大王吹竽獻(xiàn)藝,與眾位樂師合作,頌揚(yáng)大王的圣明。”宣王聽了,高興地連聲說好,讓領(lǐng)班把他編入樂隊(duì)試試看。
領(lǐng)班馬上召集樂隊(duì),故意把南郭先生安排在樂隊(duì)中間。齊奏開始了。南郭先生看別人怎祥捧竽,他也怎樣捧竽。他模仿別人的樣子,兩個(gè)腮幫子一鼓一癟,有時(shí)雙眉緊鎖,有時(shí)眉開眼笑,有時(shí)仿佛陷入沉思,有時(shí)搖頭晃腦,顯出是個(gè)吹竽高手的樣子。其實(shí),他哪里敢讓自己的竽發(fā)出一絲聲響!齊宣王坐在寶座上,看著,聽著,覺得南郭先生似乎比其他樂師演奏得更賣力氣,竽聲仿佛比別的樂師吹得更加悠揚(yáng)悅耳,高興地說:“南郭先生果然演技高超!”于是把他留在樂隊(duì),俸祿要比別人高一些。
這下子,南郭先生抖起來了,吃好的,穿好的,神氣極了。他的妻子卻為此擔(dān)驚受怕。
就這樣,南郭先生混了幾年。齊宣王死了,齊湣王接替王位。他也喜歡聽吹竽,但喜歡聽獨(dú)奏,不喜歡聽合奏。他下令第二天早晨令樂師們一個(gè)個(gè)獨(dú)奏給他聽,南郭先生立刻嚇出了一身冷汗。當(dāng)天夜里,他只好帶著妻子慌忙出逃。路上,妻子邊哭邊生氣地說:“這都是你沒有真才實(shí)學(xué),不會(huì)裝會(huì),欺騙別人惹來的禍呀……”
【點(diǎn)評(píng)】
《濫竽充數(shù)》是大家都熟悉的一個(gè)典故,作者在原文的基礎(chǔ)上,抓住重點(diǎn),通過人物語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫突出了南郭先生得以“濫竽充數(shù)”的條件和心態(tài),特別是對(duì)南郭先生對(duì)齊宣王的吹捧和吹竽時(shí)的樣子的描述維妙維肖,而對(duì)南郭先生最后“混不下去”一段則做簡化處理?梢姡髡吆芎玫伢w會(huì)了原文的寓意,并把原作形象化和具體化了。








