名師指導(dǎo)--擴(kuò)寫作文例文賞析--擴(kuò)寫《濫竽充數(shù)》

    齊宣王愛聽別人吹竽，他喜歡聽許多人合奏，不喜歡聽獨(dú)奏。為此，宮里還專門成立了一個(gè)由三百人組成的吹竽樂隊(duì)。

    有個(gè)南郭先生，知道齊宣王這個(gè)脾氣，就挖空心思找門路，想謀求個(gè)進(jìn)宮吹竽的差事。

    這天晚上，南郭先生喝得醉醺醺的，哼著小曲走進(jìn)家門。妻子見他這副樣樣，不滿地說：“沒啥真本事，沒一個(gè)正經(jīng)職業(yè)，得意個(gè)啥？”南郭先生拍著胸脯說：“我很快就會(huì)找到一美差事！”他得意地告訴妻子，他剛請(qǐng)一位老朋友喝過酒，這個(gè)朋友就是宣王樂隊(duì)的領(lǐng)班。他答應(yīng)過幾天帶南郭先生去見宣王，謀個(gè)為宣王吹竽的美差。妻子一聽大吃一驚：“天哪！你哪里會(huì)吹竽呢？騙了宣王，要?dú)㈩^的！”南郭先生做出神秘的樣子，低聲說：“宣王只愛聽合奏，我有辦法對(duì)付，你就放心吧。”

    這天，樂隊(duì)領(lǐng)班帶著南郭先生去王宮大殿拜見宣王。南郭先生除了把自己的吹竽技藝說得天花亂墜之外，還吹捧說：“大王繼位以來，國泰民安。我愿編進(jìn)您的樂隊(duì)，為大王吹竽獻(xiàn)藝，與眾位樂師合作，頌揚(yáng)大王的圣明。”宣王聽了，高興地連聲說好，讓領(lǐng)班把他編入樂隊(duì)試試看。

    領(lǐng)班馬上召集樂隊(duì)，故意把南郭先生安排在樂隊(duì)中間。齊奏開始了。南郭先生看別人怎祥捧竽，他也怎樣捧竽。他模仿別人的樣子，兩個(gè)腮幫子一鼓一癟，有時(shí)雙眉緊鎖，有時(shí)眉開眼笑，有時(shí)仿佛陷入沉思，有時(shí)搖頭晃腦，顯出是個(gè)吹竽高手的樣子。其實(shí)，他哪里敢讓自己的竽發(fā)出一絲聲響！齊宣王坐在寶座上，看著，聽著，覺得南郭先生似乎比其他樂師演奏得更賣力氣，竽聲仿佛比別的樂師吹得更加悠揚(yáng)悅耳，高興地說：“南郭先生果然演技高超！”于是把他留在樂隊(duì)，俸祿要比別人高一些。

    這下子，南郭先生抖起來了，吃好的，穿好的，神氣極了。他的妻子卻為此擔(dān)驚受怕。

    就這樣，南郭先生混了幾年。齊宣王死了，齊湣王接替王位。他也喜歡聽吹竽，但喜歡聽獨(dú)奏，不喜歡聽合奏。他下令第二天早晨令樂師們一個(gè)個(gè)獨(dú)奏給他聽，南郭先生立刻嚇出了一身冷汗。當(dāng)天夜里，他只好帶著妻子慌忙出逃。路上，妻子邊哭邊生氣地說：“這都是你沒有真才實(shí)學(xué)，不會(huì)裝會(huì)，欺騙別人惹來的禍呀……”

    【點(diǎn)評(píng)】

    《濫竽充數(shù)》是大家都熟悉的一個(gè)典故，作者在原文的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)，通過人物語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫突出了南郭先生得以“濫竽充數(shù)”的條件和心態(tài)，特別是對(duì)南郭先生對(duì)齊宣王的吹捧和吹竽時(shí)的樣子的描述維妙維肖，而對(duì)南郭先生最后“混不下去”一段則做簡化處理�？梢姡�作者很好地體會(huì)了原文的寓意，并把原作形象化和具體化了。