二、美化描寫 凸顯豐滿
　　形象豐滿，是針對敘事類文章的人物形象塑造提出的，它要求考生綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，多角度、多側(cè)面地描寫人物形象，反映其性格特征，展示其內(nèi)心世界，人物形象個性鮮明，呼之欲出。而描寫著眼于細(xì)小，一舉手、一投足、乃至顧盼回眸，都是刻畫人物形象、推動故事情節(jié)發(fā)展、展示人物內(nèi)心世界的重要手段，是敘說性作品的不可或缺的部分，也恰恰是實(shí)現(xiàn)高考考綱中要求的“形象豐滿”的重要手段。
　　例1、水聲笑了一下。女人看出他笑得不象平常，“怎么了，你？”
　　水生笑聲地說：“明天我就要到大部隊上去了。”
　　女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。
　　【點(diǎn)評】：文中用了“放”、“吮”這一舉止，來揭示人物瞬間心理復(fù)雜而又微妙的感情活動。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但這不符合水生嫂的個性。突然聽到丈夫已參軍，她沒有思想準(zhǔn)備，心靈“震動”，既高興，又有些舍不得，此時多少復(fù)雜的情感涌上心頭，因此，作者用了“放”、“吮”，給水生嫂做了生動的造型，傳出了無限的情思，凸現(xiàn)了人物形象的立體感，使得這一形象真實(shí)、靈動而又豐滿。
　　例2、“叮鈴鈴…”鬧鐘刺耳地響了起來，睜開迷蒙的雙眼，望了望鬧鐘，不好，昨晚把時間撥錯了！一激靈，從床上跳起來，胡亂地套上衣服，抹了把臉，稀里糊涂吞了幾口飯菜，扛起書包，向?qū)W校飛奔而去。馬路上的殘花敗葉被我風(fēng)卷殘云地帶了起來。等待我的，是同樣平凡、瑣碎的一天。
　　【分析】：文中早上上學(xué)時的一連串動作描寫：“跳起來”“ 套上衣服” “抹了把臉”“ 吞了幾口飯菜”“ 飛奔而去”，把生活的緊張程序淋漓盡致地表現(xiàn)出來。這幾個動詞運(yùn)用得很準(zhǔn)確、傳神，既增加了文章的表現(xiàn)力，又凸現(xiàn)了人物形象的靈動與豐滿。