中考作文指導(dǎo)--讓語(yǔ)言更有文采
作文主要問(wèn)題通常是三個(gè)方面：
無(wú)話可說(shuō)、辭不達(dá)意，語(yǔ)言平淡。
這第三點(diǎn)對(duì)咱們同學(xué)來(lái)說(shuō)幾乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易湊夠了字?jǐn)?shù)，讀起來(lái)卻讓人覺得像白開水一樣——淡而無(wú)味。先賢孔子說(shuō)得好：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”缺少了靚麗的語(yǔ)言包裝，再豐富的內(nèi)容，再深刻的立意，也會(huì)顯得默然失色。于是乎，每次考試之后，很多同學(xué)只能望“分”興嘆：作文，想說(shuō)愛你不容易！那么，怎樣才能讓自己的作文語(yǔ)言靚麗起來(lái)呢？今天來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
例如——
1、原句：秋天剛到，一些黃葉就落下來(lái)了。
修改：秋天剛到，一些性急黃葉就簌簌地飄下來(lái)了。
2、又考砸了，我感到失望、苦惱。
又考砸了，我在失望中苦惱， 在苦惱中失望
3、×××看著我，說(shuō)……，我想……（這樣表達(dá)就非常平淡）
修改后：
數(shù)學(xué)老師掃視了一下全班，目光落到我這兒，從眼鏡上方盯著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡道：“光有聰明的腦子，不勤奮努力，也是白搭……”我趕緊低下頭，羞愧極了：這分明就是說(shuō)我呢!
從以上幾個(gè)例子我們介紹幾種方法
一：妙用詞語(yǔ)、添加修飾語(yǔ)
在繪景狀物寫人敘事時(shí)，精心挑選最富有表現(xiàn)力的字詞做修飾語(yǔ)，能把意思表達(dá)得更準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。
如：不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……（加橫線的詞語(yǔ)使得所描寫的事物有了色彩和形態(tài)）
二、巧用修辭，增強(qiáng)表現(xiàn)力
1、原句：她長(zhǎng)得很瘦。
修改：她瘦得如秋天的田野上一顆孤零零的高梁。（運(yùn)用比喻，更加形象）
2、原句：天黑了
修改：太陽(yáng)害羞地依偎進(jìn)山的懷抱。（擬人）
3、眼淚，如斷了線的珠子般，大顆大顆地落下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我不知道該說(shuō)些什么。寂寞的時(shí)候，是她陪伴著我；傷心的時(shí)候，是她安慰著我；落后的時(shí)候，是她鼓勵(lì)著我……可如今，她卻要離我而去……“不要哭，”她握著我的手稍微緊了緊，“你一向都是很堅(jiān)強(qiáng)的啊。雖然我走了，但我們的友誼永遠(yuǎn)都在……”說(shuō)完后，是一陣沉默，良久，良久。 ——《距離》（比喻、排比、對(duì)比、反復(fù)）
三、細(xì)節(jié)刻畫
對(duì)事物的情狀進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枘�，于具體的細(xì)節(jié)刻畫或情態(tài)描摹中融入學(xué)生或作品人物的真摯情感，�？僧a(chǎn)生感人肺腑的情感魅力。
1、 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)。
施桂芳在家門口嗑瓜子。
2、施桂芳悠閑地站在家門口，倚住門框，十分安心地嗑著葵花籽。她一只手托著瓜子，一只手挑挑揀揀的，然后捏住，三個(gè)指頭肉乎乎地翹在那兒，慢慢等候在下巴底下，樣子出奇地懶了。
四、適當(dāng)引用 ，增添文采
精當(dāng)靈活地引用古今中外的詩(shī)文佳句、歌賦名言、警句俗語(yǔ)等，既可以展示學(xué)生豐厚的文化積累，又可以增加作品的靈動(dòng)色彩和文化底蘊(yùn)，收到以一當(dāng)十的效果。
1、原文:感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)，感謝落花教給我奉獻(xiàn) 。
修改：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。
2、春天是什么？是白居易“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的紅花藍(lán)波；是志南“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的和風(fēng)細(xì)雨；是韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的柔情朦朧；是孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的鳥語(yǔ)花香。
