2010年中考作文指導(dǎo)精品教案-自我修改 精益求精
知識(shí)要點(diǎn)：1、養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。2、修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。3、能與他人交流心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。
考試說明：一篇文章寫完后，回過頭來，自己讀一讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些毛�。ㄟ@里主要說的是局部的毛病，也就是句子的毛�。�，這就需要修改。
1、修改語病的方式
①增加詞語。例如：“過去，我們曾不加分析地批評(píng)了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點(diǎn)�，F(xiàn)在看起來，當(dāng)時(shí)的批判是慎重的。”這句話在“慎重”前邊應(yīng)加“欠”或“不夠”、“不大”等。因?yàn)檫^去是不加分析的批判的，這種批判不會(huì)是慎重的。
②刪去詞語。例如：“我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成建設(shè)祖國的有用人才。”這句話的“否則”和“不學(xué)習(xí)”重復(fù)了，應(yīng)該刪去“否則”或“不學(xué)習(xí)”。
③更換詞語。例如：“幾十年來，王老師的辦公室里徹夜閃耀著溫和的燈光。”這句話“溫和”形容燈光不恰當(dāng)，應(yīng)改為“明亮”。
④調(diào)動(dòng)詞語的位置。例如：“有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也較低。”這句話中的“不僅”和“中藥”應(yīng)該換一下位置，變成“中藥不僅……而且……”的句式。
2、常見的語病類型
（1）詞語上的錯(cuò)誤
①重詞輕用。例如：“個(gè)別同學(xué)上課經(jīng)常說笑、打逗，對這種倒行逆施的行為，大家都很氣憤。”這句話里同學(xué)上課“說笑”、“打逗”夠不上“倒行逆施”，這個(gè)詞用得過重，應(yīng)改為“違反紀(jì)律”。
②褒貶不當(dāng)。例如：“這篇文章很好，生動(dòng)地揭露了同學(xué)熱愛勞動(dòng)的內(nèi)心世界。”句中的“揭露”帶有貶義，如“揭露陰謀”，對同學(xué)們熱愛勞動(dòng)的內(nèi)心世界，不能說“揭露”�？筛臑�“揭示”。
③堆砌重復(fù)。例如：“我們學(xué)校的廣大教師，積極性很高。特別是那些年齡大的老教師，雖然年紀(jì)大了，仍然為培養(yǎng)‘四化’建設(shè)人才勤懇的、辛勤地工作著。”這句話里“年齡大了”與“老教師”重復(fù)，可將“年齡大的”刪去。“勤懇地”與“辛勤地”重復(fù)，可將“勤懇地”刪去。
④生造詞語。例如：“聽著這個(gè)故事，大家表現(xiàn)出了惶怖的神情。”這句話里“惶怖”是生造的詞語，應(yīng)改為“恐怖”。
⑤歧義費(fèi)解。例如：“班主任王老師把我們幾個(gè)班的負(fù)責(zé)干部叫去開會(huì)。”這句話里“幾個(gè)班的負(fù)責(zé)干部”有歧義，使人費(fèi)解。可以理解為“幾個(gè)班的”負(fù)責(zé)干部，也可以理解為“幾個(gè)”班的負(fù)責(zé)干部。從全句話理解，因?yàn)槭?a href='http://www.hsgfkln.cn/banzhuren/' target='_blank'>班主任老師召開的會(huì)，所以這句話應(yīng)將“幾個(gè)班的負(fù)責(zé)干部”改為“班的幾個(gè)負(fù)責(zé)干部”。
（2）語法上的錯(cuò)誤
①成分殘缺。例如：“通過讀了‘畫蛋’一文后，很受教育。”這句話缺主語。“通過……后”是一個(gè)介賓短語，不能做主語。應(yīng)改為“我讀了《畫蛋》一文，很受教育。”又如“自從改革開放以來，我國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)情況，廣大農(nóng)民干勁十足。”這句話缺謂語。沒有交代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)怎樣了，就又開始說另外的意思了。應(yīng)該在“情況”后邊加上“非常好”三個(gè)字。
②搭配不當(dāng)。例如：“天津市人民的購買力，一天天地增加了。”這句話主謂搭配不當(dāng)。“增加”應(yīng)改為“提高”。再如“他把桌椅都打磨上一層新油漆。”這句話動(dòng)賓搭配不當(dāng)。應(yīng)將“打磨”改為“涂上”二字。又如“張老師那慈祥的聲音時(shí)時(shí)在我腦海中出現(xiàn)。”這句話定語和中心詞搭配不當(dāng)。應(yīng)將“聲音”改為“面容”二字。
③詞性誤用。例如：“許多病友對他這種缺乏人道主義的做法，非常義憤。”這句話把名詞“義憤”誤用為形容詞了。（誤用名詞）應(yīng)把“義憤”改為“氣憤”二字。再如：“人民銀行的老李同志，來校＊＊國儲(chǔ)蓄報(bào)告，內(nèi)容很鼓動(dòng)。”這句話把動(dòng)詞“鼓動(dòng)”誤用為形容詞了。（誤用動(dòng)詞）應(yīng)把“鼓動(dòng)”改為“生動(dòng)”二字。又如：“這是一首充沛著革命激情的詩。”這句話把形容詞“充沛”誤用為動(dòng)詞了。（誤用形容詞）應(yīng)把“充沛”改為“充滿”二字。
④語序顛倒。例如：“焦裕錄同志總是心里想著別人，惟獨(dú)沒有他自己。”這句話中的“總是”不是修飾“心里”的，而是修飾動(dòng)詞“想”的，所以應(yīng)該放到“想”的前邊。