原題再現(xiàn)

請將“__________，讓青春燦爛”為題，

先把題目補充完整，

寫一篇600字以上的作文。

【滿分作文】熱情，讓青春燦爛

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好！

今天由我為大家進行國旗下演講，我感到十分榮幸。我演講的題目是——熱情，讓青春燦爛。

[用演講的形式寫議論文，是一種很討巧的做法。和議論文相比，演講稿不但論點鮮明，論證有力，還講究口語化和抒情性，更能抓住聽眾的心。]

俄國著名文學(xué)評論家別林斯基說：“青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強盛美好。因此千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。”不“使自己精神僵化”和“把青春保持永遠”的妙法之一便是對自己從事的工作充滿熱情。

[引用名言，提出本次演講的中心論點。引用名言能增強文章的說服力，是議論類文章常用手法。]

在“神舟十號”宇宙飛船上，有一位叫王亞平的女宇航員。她是一個對事業(yè)充滿熱情的人，自小就十分熱愛學(xué)習(xí)，成績一直非常優(yōu)秀。1997年，她如愿考入空軍長春飛行學(xué)院，成為我國第七批37名女飛行員中的一員。雖然一進校門，她就迎來了以前所沒有經(jīng)歷過的困難，每天除了學(xué)習(xí)很多課程之外，還要進行高強度的體能和軍事訓(xùn)練，但因為對航天事業(yè)的極大熱情，她堅持了下來，直到最后，憑著自己豐富的知識、強健的體魄以及過硬的心理素質(zhì)，她成功成為我國“神舟十號”宇宙飛船上唯一的女宇航員，還作為主講人在“天宮一號”上為全世界數(shù)億人講授了一堂精彩的“太空課”，贏得了聽課者的高度贊賞。

看，宇航員王亞平對事業(yè)充滿了熱情，她的青春也因而變得十分燦爛。

[引用名人事例，能增強文章的說服力，使論證更具體有力。但對例子的敘述沒有扣住“熱情”這個關(guān)鍵詞，扣題不緊。]

誰都有老的時候，但熱情可以大大延緩一個人青春消逝的時間，甚至，只要永遠對自己所從事的工作充滿熱情，你就會永遠擁有燦爛的青春。

大家都知道當(dāng)今最偉大的科學(xué)家霍金吧，他因病殘疾，也喪失了基本的說話能力，但是他一直堅持利用特制的儀器進行科學(xué)研究。誰能說他沒有燦爛的青春呢？是的，霍金不但有燦爛的青春，而且他的事跡還會激發(fā)更多的人對自己的工作充滿熱情。

[再寫一個事例。這里也應(yīng)該重點寫霍金雖身體殘疾，但憑著對科學(xué)的熱情而戰(zhàn)勝了個人苦難，取得巨大成就。“熱情”必須始終是關(guān)鍵詞。兩個例子，都扣題不緊，可見這篇作文得高分，還是有點僥幸的。也許，是演講稿這一形式讓閱卷老師眼前一亮。]

革命先烈李大釗說：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”朋友們，那就先讓我們對自己從事的工作充滿熱情吧！因為熱情，讓青春燦爛！

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！

[結(jié)尾引用李大釗的話，發(fā)出號召，呼吁人們保持對工作的熱情，再次申明觀點。兩次精準(zhǔn)引用名言，也是本文的加分因素。]

[用演講稿的形式發(fā)表議論，在中考、高考中有出奇制勝之妙。議論文常常給人嚴(yán)謹(jǐn)有余、活潑不足的感覺，而演講稿卻顯得感情真摯，更能打動讀者。]

[演講稿一般分開場白、主體、結(jié)尾三個部分。開場白吸引聽眾的注意力；主體部分闡明論點，多方論證，讓聽者信服，舉例子和引名言是常用手法；結(jié)尾多深化主題，發(fā)出號召。]

[將平日里的議論文穿鞋戴帽，加上開場白和結(jié)尾，再將語言口語化，就成為一篇演講稿了。]