材料作文：抓住問(wèn)題的關(guān)鍵-高考模擬作文試題寫(xiě)作導(dǎo)引
材料作文：抓住問(wèn)題的關(guān)鍵-高考模擬作文試題寫(xiě)作導(dǎo)引
閱讀下面的文字，按要求作文。
有一天，動(dòng)物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開(kāi)會(huì)討論，他們一致認(rèn)為是籠子的高度過(guò)低，所以他們決定將籠子的高度由原來(lái)的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天，他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái)，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒(méi)想到隔了一天又看到袋鼠跑到外面來(lái)了，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。
一天，長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠閑聊。“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)。“很難說(shuō)。”袋鼠說(shuō)，“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門(mén)的話！”
根據(jù)上面的材料，自定立意，自擬標(biāo)題，結(jié)合材料寫(xiě)一篇有針對(duì)性的文章，不得抄襲，不少于800字。
寫(xiě)作導(dǎo)引：
寓言故事的主旨一般是諷刺性的。這則寓言故事通過(guò)管理員一味加高籠子而不知關(guān)好籠子門(mén)的故事，諷刺了只知道有問(wèn)題，卻不能抓住問(wèn)題核心和根源去解決的錯(cuò)誤做法。根據(jù)這個(gè)主旨，我們可以從材料中提煉出材料的內(nèi)涵：抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。然后圍繞這個(gè)主旨展開(kāi)論述，提出觀點(diǎn)：處理問(wèn)題的正確方法是抓關(guān)鍵；抓住關(guān)鍵，輕松解決問(wèn)題；找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥；從源頭解決問(wèn)題；扼住問(wèn)題的咽喉；從實(shí)際出發(fā)等。
閱讀下面的文字，按要求作文。
有一天，動(dòng)物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來(lái)了，于是開(kāi)會(huì)討論，他們一致認(rèn)為是籠子的高度過(guò)低，所以他們決定將籠子的高度由原來(lái)的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天，他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來(lái)，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒(méi)想到隔了一天又看到袋鼠跑到外面來(lái)了，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。
一天，長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠閑聊。“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長(zhǎng)頸鹿問(wèn)。“很難說(shuō)。”袋鼠說(shuō)，“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門(mén)的話！”
根據(jù)上面的材料，自定立意，自擬標(biāo)題，結(jié)合材料寫(xiě)一篇有針對(duì)性的文章，不得抄襲，不少于800字。
寫(xiě)作導(dǎo)引：
寓言故事的主旨一般是諷刺性的。這則寓言故事通過(guò)管理員一味加高籠子而不知關(guān)好籠子門(mén)的故事，諷刺了只知道有問(wèn)題，卻不能抓住問(wèn)題核心和根源去解決的錯(cuò)誤做法。根據(jù)這個(gè)主旨，我們可以從材料中提煉出材料的內(nèi)涵：抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。然后圍繞這個(gè)主旨展開(kāi)論述，提出觀點(diǎn)：處理問(wèn)題的正確方法是抓關(guān)鍵；抓住關(guān)鍵，輕松解決問(wèn)題；找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥；從源頭解決問(wèn)題；扼住問(wèn)題的咽喉；從實(shí)際出發(fā)等。
