2.續(xù)寫故事。例如，《心聲》中的李京京后來給他爺爺寫信了沒有？信是怎么寫的？何滿子后來等來了救星沒有？那救星是誰？

3.時空對話。例如，讓小說古今中外的各色人等進行對話，讓他們不同觀點互相碰撞，自有一番奇景。比如，以“假如記憶可以移植”為話題，可以讓未來人移植當代人的記憶，以未來人的眼光看待今天人類生活和今天的思想觀念；以“答案是豐富多彩的”為話題，可以把‘答案是豐富多彩的”放在歐洲中世巳的宗教裁判所、中國的戰(zhàn)國時期秦始皇的宮殿里、四人幫的牢獄中羽改革開放之后的人民大會堂討侖，歌頌思想解放；以“誠信”為話題，可以把“誠信”放在商員、戰(zhàn)場和談判桌上，放在古代、現(xiàn)在和未來，演繹出蘊含深刻主題；以“規(guī)則”為話題，可以羅列出不同時代不同制度下不同規(guī)則，揭示規(guī)則的本質屬性。

[創(chuàng)新佳作]

最后一根稻草

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這是一個美國的單親家庭。家里只有一位母親和四個孩子。母親瑪莉非常關心自己的四個兒女，因為這是她唯一的希望。大兒子杰克已經14歲了，正在上初中，二妹安妮12歲，在讀小學。也許是家庭的緣故，杰克和安妮非常厭惡對方，甚至產生了某種意義上的嫉妒。為了一個布娃娃，他們會爭到撕破為止。

再過一個星期就是圣誕節(jié)了。為了讓一家人快快樂樂的迎接圣子耶酥的降臨，母親想了一個好辦法。這天晚上，媽媽召來了四個孩子說：“圣子就要降臨了，你們希望他降到我們家嗎？”孩子們異口同聲地說：“想。”“如果想，從現(xiàn)在開始，我們就開始做一個搖床，你們必須每天都給家里的其他人做好事，這樣你們就會得到一根稻草，鋪在搖床里，等到圣誕來臨，搖床里的稻草如果夠柔軟的話，圣子耶酥一定會降臨的。”

第二天杰克做好了搖床，媽媽準備好了稻草。晚上，媽媽寫了五張紙條，上面寫的是家里五個人的名字，誰抓到紙上的名字，第二天就得為他做好事，媽媽先抓，看后切切地笑了，由于小弟羅伯太小，不認識字，媽媽看了他的字條偷偷地對他的耳朵說出了紙上的人名。杰克翻開紙條過后，沒有任何表示，默默地走開了。

一切都變了！早上，媽媽準備起來做早飯，但早飯已經整整齊齊地放在桌子上了；杰克的書包壞了，準備去告訴媽媽，誰知已被人縫好；安妮晚上睡覺時準備找睡衣，已經有人替她放好了；三妹珍妮的一道數(shù)學題目不會做，回來后已經被人給寫好了；小弟羅伯起床過后就去刷牙，轉身床鋪已經被人整理得干干凈凈了。所有的變化只是因為一根稻草。

明天就是圣誕節(jié)了。搖床里的稻草已經堆得像小山了。媽媽鼓勵孩子們說：“你們要堅持，等到圣子看到以后一定會到我們家的。”中午，杰克沒有吃飯，他跑出去了，媽媽發(fā)現(xiàn)后，就去找他，他躲在草垛后哭泣，說：“媽媽，為什么每次紙上的名字都是安妮，每次在她睡前我都為她準備好睡衣，早上我都會為她疊好被子，布娃娃我都讓給她玩，媽媽我已經受夠了！”母親默默地對杰克說：“杰克，如果你覺得委屈，媽媽不強求你，最后一天，你可以放棄！”然后就悄悄地走了。終于到了晚上，媽媽在靜等一個人的到來，終于他來了，悄悄地放下了一根稻草走開拉。

最后一根稻草是杰克的！

[點評]

這是一個溫馨的故事，這是一個富有教育智慧的小說。母親的一個金點子，一下子改變了孩子們的心態(tài)，也改變了家庭的氣氛。故事告訴我們：事情的改變從主觀開始。文章用“最后一根稻草”，設置懸念，用“一根稻草”作文線索展開故事的敘述，故事曲折，結尾出人意料，人物形象鮮明。

【寫作素材積累】

作家談小說

不少人擔心千百年來，小說創(chuàng)作素材將越寫越少。對此莫言認為：“小說在多年的發(fā)展中，非但沒有出現(xiàn)竭流，反而變成了一門博大精深的學問。小說無論在內容還是形式上都是無窮無盡的。如果說小說的創(chuàng)作源泉枯竭了，倒不如說是我們的智慧枯竭了。”