師看到這樣一個(gè)鏡頭，就是黃老師給同學(xué)們提問(wèn)時(shí)，他習(xí)慣于從臺(tái)上來(lái)到臺(tái)下。黃老師身材高大，為了給坐在位置上的同學(xué)交流，他總是大幅度地低著頭、彎著腰給同學(xué)提問(wèn)。我想給同學(xué)們

提一個(gè)問(wèn)題：我們面對(duì)老師的提問(wèn)，這時(shí)候同學(xué)們應(yīng)該是坐著回答還是站起來(lái)回答？我估計(jì)幾乎所有的同學(xué)都會(huì)正確的回答，說(shuō)明大家都知道這個(gè)道理。但知道并不等于做到，做到比知道要

復(fù)雜得多、困難得多！事實(shí)上那天我們的第一個(gè)同學(xué)就是坐著回答的，第二個(gè)同學(xué)還是坐著，到第三個(gè)的時(shí)候我坐不住了，我提醒同學(xué)應(yīng)該站起來(lái)回答老師的問(wèn)題，接著還有坐著的，沒(méi)辦法

，后來(lái)其他的幾位老師不斷地提醒我們的同學(xué)要站起來(lái)，但還有同學(xué)沒(méi)有站起來(lái)。當(dāng)天參加這個(gè)報(bào)告會(huì)的除了我們學(xué)校的老師同學(xué)外，還有瑞安市的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)各界人士�？吹竭@種情形，我

作為瑞安中學(xué)的老師和校長(zhǎng)，感到非常的難堪！也許這是一件小事，但它反映了中國(guó)教育和社會(huì)的大問(wèn)題。所以，我今天想結(jié)合這件事，給同學(xué)們談?wù)勛x書(shū)與做人的話題。

1、讀書(shū)的本質(zhì)意義是什么？我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？在網(wǎng)絡(luò)上有好多解釋。有人說(shuō)：讀書(shū)是為了做官�？鬃硬皇钦f(shuō)了嗎，學(xué)而優(yōu)則仕；也有人說(shuō)讀書(shū)是為了發(fā)財(cái)，找一個(gè)好老婆，因?yàn)楣湃苏f(shuō)：書(shū)中

自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；一位哲學(xué)家說(shuō)，讀書(shū)目的有三：一是好奇，我們想了解前所未聞的事情；二是驕傲，我們想知道人家不知道的東西，三是功利，我們想通過(guò)讀書(shū)來(lái)增長(zhǎng)自己的

才干。以上的觀點(diǎn)都從一個(gè)方面闡明了讀書(shū)的目的和意義，但還不是讀書(shū)的本質(zhì)所在。讀書(shū)的本質(zhì)應(yīng)該是提高一個(gè)人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，做到知書(shū)達(dá)禮，通過(guò)讀書(shū)克服愚昧走向文明�？鬃拥恼撜Z(yǔ)

中大量的篇幅講的都是如何修身，如何處世做人，他認(rèn)為只有修身才能齊家，只有齊家才能治國(guó)平天下。從這個(gè)意義上說(shuō)，讀書(shū)是為了學(xué)會(huì)修身做人。就從剛才我舉的例子看，坐著和站起來(lái)

回答，問(wèn)題有那么嚴(yán)重嗎？有時(shí)候問(wèn)題真的很大。比如大學(xué)自主招生，考官會(huì)評(píng)判你的一舉一動(dòng)，從中觀察你的行為習(xí)慣，文明修養(yǎng)以及道德水準(zhǔn)；當(dāng)你大學(xué)、研究生、甚至博士生畢業(yè)，去

應(yīng)聘工作時(shí)，或者參加工作后，你的主管正要提拔你的時(shí)候，也許就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)會(huì)突然改變?nèi)思覍?duì)你的評(píng)價(jià)，改變?cè)瓉?lái)的決定，可能影響你的一生，這就叫細(xì)節(jié)決定成敗。從這個(gè)

角度講，做人比讀書(shū)更重要，中國(guó)古人說(shuō)道正致遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)道理。

2、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括那些？同學(xué)們都是高中生，古人一般8歲入小學(xué)，十五歲上大學(xué)，所以在古代，同學(xué)們?cè)缇褪谴髮W(xué)生了！學(xué)生顧名思義，是接受教育，專(zhuān)門(mén)從事學(xué)習(xí)的人。所以讀書(shū)學(xué)習(xí)是

學(xué)生的主要任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)學(xué)習(xí)存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是接受和掌握知識(shí)。其實(shí)學(xué)習(xí)是由兩個(gè)不同的概念組成，一個(gè)是學(xué)，一個(gè)是習(xí)。學(xué)，是接受和掌握知識(shí)，習(xí)是訓(xùn)練和實(shí)踐

。習(xí)的繁體字是羽毛的羽字下面寫(xiě)一個(gè)日。日指太陽(yáng)，代表時(shí)間，習(xí)的意思是一只小鳥(niǎo)在母親的帶領(lǐng)下每天訓(xùn)練，日復(fù)一日，學(xué)會(huì)飛行的本領(lǐng)，開(kāi)始獨(dú)立生存�？鬃诱f(shuō)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅

乎。這里的習(xí)恐怕講的也是生活實(shí)踐，而不是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存是當(dāng)代教育的主要任務(wù)。瑞安中學(xué)作為百年名校，我們培養(yǎng)的學(xué)生不但要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有自

覺(jué)的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，獨(dú)立的生活和生存能力。我們高一的同學(xué)，進(jìn)入瑞中既要遇到學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，又要碰到獨(dú)立生活的考驗(yàn)。在國(guó)外一些貴族學(xué)校，入學(xué)后的一個(gè)月，一律不能回家，學(xué)校

要切斷與外界的一切聯(lián)系，目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立生活能力的人，以后到社會(huì)上不可能有很強(qiáng)的生存能力，一個(gè)沒(méi)有很強(qiáng)生存能力的人，以后難以有很高的成就。高