高考話題作文及范文-信仰、情懷應(yīng)該重拾

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。人世紛繁復(fù)雜，當(dāng)你以“信”的態(tài)度面對時(shí)，它就簡單;當(dāng)你以“思”的態(tài)度面對時(shí)，它就豐富……要求：1.立意自定;2.角度自選;3.題目自擬;4.除詩歌外文體自選。

一、審題(命題意圖：本次作文意在提供一個(gè)有思辨色彩，有較大思維空間的命題。)

材料中有兩個(gè)最重要的關(guān)鍵詞：“信”、“思”。 根據(jù)語境，“信”可理解為信仰、信任、相信、持守信念等。以“信”的態(tài)度，紛繁的社會(huì)、復(fù)雜的人世可以變得簡單而純凈。在這個(gè)懷疑的時(shí)代，我們依然需要信仰。“信”是對人類社會(huì)變得更好的信心，世界因此而變得單純美好;當(dāng)然，“信”也可能會(huì)使人的認(rèn)識(shí)停留于事物表層，從而作出簡單判斷。 “思”可以理解為思考、思量、思辨、思慮、審思等，是一種理性的思維狀態(tài)。“思”可以對事物進(jìn)行深入的思索，可以與生活保持審思的距離，可以與過往產(chǎn)生思念的空間……世界因人的心理活動(dòng)和精神生活而變得豐富無窮。 “信”與“思”的關(guān)系復(fù)雜多樣：可以并列共存，既“信”且“思”;可以相互轉(zhuǎn)化，從“信”到“思”或從“思”到“信”;也可關(guān)涉兩方而重點(diǎn)圍繞一方進(jìn)行立意和構(gòu)思……能圍繞核心概念自圓其說即可(抓住矛盾關(guān)系：簡—雜;約—豐;主觀態(tài)度—認(rèn)知結(jié)果。)。 材料中還有另外兩個(gè)重要的詞語：“簡單”、“豐富”。這兩個(gè)詞語對“信”和“思”的內(nèi)涵起一定的限制和暗示作用，是“信”和“思”的結(jié)果呈現(xiàn)。“信”、“思”、“簡單”與“豐富”，這四個(gè)詞語應(yīng)聯(lián)系起來進(jìn)行理解：“信”則簡，“思”則豐。 材料中的省略號提示我們，以“我”觀世，除了“信”則簡、“思”則豐以外，還有其他情形，如“疑”則亂、愛則暖……外部鏡像其實(shí)來自于人心的投射。當(dāng)然，就內(nèi)心與外物的關(guān)系來寫，也應(yīng)該以材料為起點(diǎn)或落點(diǎn)。

二 、優(yōu)秀作文：由繁入簡真人生

馬克.吐溫回顧自己的一生時(shí)，他寫下了這樣的話：“生命如此短暫，我們沒有時(shí)間爭吵、道歉、傷心。我們只有時(shí)間去愛。”只有“信”這個(gè)世界，我們才會(huì)可能“愛”這個(gè)世界。但馬克?吐溫真的一輩子只有“信”而全無“思”嗎?一個(gè)人到底要經(jīng)歷過多少“爭吵、道歉、傷心”才能把世界“思索”得清楚呢?而人生到底是“豐富”好呢還是“簡單”好呢?

據(jù)我的觀察與了解：隱姓瞞名且生活暫安穩(wěn)的罪犯往往待人最真誠最簡單，做過不少壞事的人更有可能開朗熱情、友好周到。有時(shí)，很怕某個(gè)年既長矣仍瞪著表面天真的眼睛看過來又看過去，或亮出表面天真的笑聲出現(xiàn)在大庭廣眾之間。

假如人心真是簡單的，世界當(dāng)然會(huì)是簡單的;關(guān)鍵是人心一定是多思的，世界當(dāng)然就豐富起來了，豐富得讓人啞口無言、瞠目結(jié)舌。人與人之間有時(shí)竟然沒有坐下來坦誠解釋矛盾的機(jī)會(huì)。從某種意義上講，動(dòng)不動(dòng)就大講“人們都是簡單的、社會(huì)都是陽光的、哪里哪里用會(huì)想那么多啊”的人都是有些可疑的，他(她)要么未經(jīng)世事，要么精明如純。沒有利益(職位、名譽(yù)、面子、聲望、金錢)影響或牽扯時(shí)，人人當(dāng)然都會(huì)是簡單的，所以，萍水相逢、隨波而散的朋友往往被長久牽掛;而同在一個(gè)辦公室的好朋友則可能爭得面紅耳赤、面破血流很快形同陌路;人人都想證明自己，人人都有一個(gè)或高或低的自我定位，你不想爭也有機(jī)制要求你爭，況且你也不可能甘心事事落后、時(shí)時(shí)落后。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，風(fēng)不動(dòng)幡動(dòng)，幡不思而心在思。你思我思，領(lǐng)導(dǎo)又思，于是世界就過于豐富多彩起來。人最不了解的可能是自己。王陽明反復(fù)講過“破山中賊易，破心中賊難”。安徒生在自傳《我的一生》中如實(shí)記錄了這樣一件事：他突然收到了一封匿名攻擊信，他立刻想到了肯定是某某人干的。但安徒生接下來所寫的一句話讓人沉思：“鄙劣的念頭人人都有。我也是。”承認(rèn)鄙劣的人，才有可能寫童話;他的許多童話，其實(shí)是寫給成年人的。他“思”過，所以他豐富;他豐富過，所以他最終走向了簡單。最后，他還是決定有保留地“信”這個(gè)世界。