參加科學培訓心得體會
科學實驗培訓體會
1月24日,我有幸參加了教研室舉辦的小學科學實驗培訓，聆聽了四位優(yōu)秀教師對實驗的培訓，獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學藝術研究獲得了新感悟，思考問題能站在更高的角度，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
通過此次科學實驗的培訓，使我對如何進行科學教學有了較深刻的認識。新的科學課程改革使課堂充滿了活力，充分調(diào)動了各個層面參與教學改革的積極性和主動性。從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。
通過培訓我感覺實施科學的教學策略有以下幾點：1、要培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)求職有望，教育學生“從科學的角度提出問題”。2、根據(jù)學生的已有知識和生活經(jīng)驗，引導學生進行猜想，在猜想過程中注意學生的思維訓練。3、探究學習應重視教師的指導，把握好探究的時間和材料。4、培養(yǎng)學生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習慣。5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。
總之，通過這次培訓，我學到了很多，也看到了自己在教學中的不足，使我深深體會到要上好實驗課，實驗前教師必須要做好充足的準備，教師的演示、示范，一定要規(guī)范，實驗時的細節(jié)問題一定要注意，才能保證實驗的順利進行。
參加科學培訓心得體會
2016年1月24日，我參加了興隆縣教研室組織的科學實驗培訓。聽了四位老師的課，收獲不小。
楊帆老師講的四年級上冊科學實驗課，不管是探究性試驗，還是分組實驗、演示實驗都講得到位，不放過每一個小細節(jié)，特別是他那運用的多媒體圖文并茂的講解，親自動手操作的演示，都給我留下深刻的印象，
平安堡的劉老師講的三年級科學實驗，利用生活中的廢棄物進行演示性的操作也讓我很感動。
總之，我聽了四位老師的實驗課有很大的收獲，在今后的教學中吸取他們的長處，是教學更上一層樓。
學習簡報
2016年1月24日，很高興參加了興隆縣教研室組織的小學科學教師培訓活動，本次的培訓教師為劉海龍、李文杰、呂亞楠和我，培訓內(nèi)容為小學三四年級的實驗。
通過參加這次培訓，讓我受益匪淺，呂亞楠老師對實驗步驟的清晰講解、李文杰老師的現(xiàn)場演示都十分的精彩。
尤其是劉海龍老師的講解，讓我的記憶更加深刻，劉老師從教學實際出發(fā)，本著為學生終生科學素養(yǎng)發(fā)展為本的理念，深深地震撼著我的心。劉老師的實驗課從來不是為了做實驗而做實驗，可以說劉老師教出來的學生，在初高中甚至是大學、參加工作之后，他們在劉老師課上學到的嚴謹?shù)目茖W精神，良好的科學素養(yǎng)，都會陪伴他們，給予他們幫助的。
最后，科學教研員楊利麗老師，還對各位教師的講解進行了點評，對于不妥之處進行了糾正。
總之，這次培訓對我今后的工作是有著重要的指導意義的，我要向劉老師那樣，上好科學課、上好實驗課，為真正培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)而努力奮斗。
小學科學培訓簡報
2016年1月24日，縣教研室組織開展小學科學實驗培訓活動，我有幸參加了了這次培訓。培訓由楊帆等四位小學科學骨干教師通過課件和演示操作等形式詳細講解了小學3-6年級科學實驗的操作過程及注意事項。教研室楊麗麗老師對本次培訓活動作了點評，并對今后的科學課實驗教學提出了指導性意見。
通過本次培訓，我對小學科學實驗有了更深的了解，掌握了很多實驗細節(jié)，也明白了我們不光要交給學生實驗方法，更重要的是培養(yǎng)學生自主探究意識和實踐操作能力，養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。
