寒假語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)

作者：范文大全來(lái)源：實(shí)用范文網(wǎng) 時(shí)間：2017-05-28 閱讀：次字體：大中小在線(xiàn)投稿

放假伊始，我校派我和王保良老師在25號(hào)到興隆縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行語(yǔ)文培訓(xùn)，時(shí)間為一天，興隆縣一小王麗老師、半壁山李麗老師和三小史冬梅老師分別進(jìn)行了培訓(xùn)。在這一天中，我受益匪淺，因?yàn)槲椰F(xiàn)在正在進(jìn)行一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，所以我重點(diǎn)談一下關(guān)于低年級(jí)的教學(xué)所得。

王麗老師為我們培訓(xùn)的課題是：小學(xué)語(yǔ)文的本色要求。

首先想我們介紹了目前低年級(jí)教學(xué)的主要問(wèn)題；然后，像我們介紹了解決的方法和策略，也就是把握住教學(xué)的原則——少講一點(diǎn)，多讀一點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)搞扎實(shí)一點(diǎn)。接著，深入淺出的為我們一一介紹了具體的操作方法和步驟�？梢哉f(shuō)，王麗老師的講座理論性強(qiáng)，操作性更強(qiáng)，我今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。

半壁山李麗老師主要向我們介紹了中年級(jí)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)教學(xué)建議，言簡(jiǎn)意賅，層次很強(qiáng)。

三小史冬梅老師向我們系統(tǒng)介紹了高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該教些什么，怎么教的問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟文本，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

我在今后的教學(xué)中盡量的學(xué)以致用，盡可能的提高教學(xué)質(zhì)量。

寒假培訓(xùn)心得體會(huì)

參加這次小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，有幸聽(tīng)取了專(zhuān)家的報(bào)告，感覺(jué)收獲很多。幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑，并且指明了以后的方向。因?yàn)槲艺诮谈吣昙?jí)，所以我重點(diǎn)談?wù)劼?tīng)了史冬梅老師講座的心得體會(huì)。

一、更加明確了小學(xué)高年級(jí)應(yīng)教什么。

（一）寫(xiě)了什么

這里指的是學(xué)生在教師的引導(dǎo)和幫助下，在閱讀教學(xué)中在課文內(nèi)容、主旨方面完成五個(gè)任務(wù)：

1.理解課文的內(nèi)容；2.習(xí)得課文介紹的相關(guān)知識(shí)；3.感悟課文表達(dá)的主旨；4.體悟課文蘊(yùn)含的感情；5.受到審美的熏陶感染。

（二）怎么寫(xiě)的

“怎么寫(xiě)的”大體包括以下幾個(gè)方面：

1.詞語(yǔ)：重點(diǎn)詞句的品析、體悟，看似平淡卻蘊(yùn)含深意的詞語(yǔ)；

2.句式：課文中出現(xiàn)的具有遷移作用的或不同尋常的語(yǔ)言表達(dá)方式；

3.寫(xiě)法：修辭手法的使用，構(gòu)段的方式，課文開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡的方法；

4.標(biāo)點(diǎn)：準(zhǔn)確使用的標(biāo)點(diǎn)，意味深長(zhǎng)的標(biāo)點(diǎn)，異乎尋常使用的標(biāo)點(diǎn)。

二、懂得了閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行？

第一、通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的自覺(jué)閱讀。