《作文擬題的藝術(shù)》教案

一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作文標(biāo)題的重要性。
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)擬制作文標(biāo)題的要求。
3、借助現(xiàn)代教育媒體，掌握擬制妙題的藝術(shù)技巧。
4、能運(yùn)用技巧，提高擬題的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)擬題的要求，掌握擬題的技巧。
2、運(yùn)用所學(xué)的方法，提高擬題的質(zhì)量。
三、電教設(shè)計(jì)
在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，采用黑板、投影等多種媒體，注意發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇，適時(shí)的運(yùn)用。通過(guò)理解標(biāo)、題、目的原意和標(biāo)題在文中的地位，認(rèn)識(shí)標(biāo)題的重要性。通過(guò)投影，領(lǐng)會(huì)擬題要貼切、簡(jiǎn)潔和醒目的要求。利用投影快捷、量大的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)大量的具體材料，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握常用的一些擬題的藝術(shù)方法，明確不同方法的各自特點(diǎn)和作用。
利用投影提供材料，通過(guò)學(xué)生板演和討論，進(jìn)一步體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以練習(xí)為主線的教學(xué)原則。通過(guò)教師講析，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的方法應(yīng)用于擬題的實(shí)際，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高擬題的水平。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）引入課題，提高認(rèn)識(shí)。
我們?cè)u(píng)判一個(gè)人是否漂亮，看什么？有人會(huì)說(shuō)，看他的心靈。不錯(cuò)，心靈美比外表美更重要。但在生活中，還有“一見鐘情”的說(shuō)法。這“一見”的地方，往往是偶然相遇的場(chǎng)合，那又怎么就“鐘情”了呢？難道是他穿的特別靚麗？長(zhǎng)得非常勻稱？是他紅潤(rùn)的臉龐？是他烏黑的頭發(fā)？當(dāng)然，這些的確能給人以好感。要說(shuō)一見便傾心，攝人魂魄的呀，應(yīng)該是——眼睛！是的，是眼睛，它是心靈的窗戶，是最動(dòng)人的地方。
那么作文呢？文章的眼睛是它的標(biāo)題。
標(biāo)題也叫題目，按原意，標(biāo)是樹梢，題是額頭，目是眼睛，這三者都占據(jù)顯著的部位。人們讀文章，首先讀到的總是題目。這種地位決定了標(biāo)題的重要性。特別是考場(chǎng)作文，由命題到半命題，發(fā)展到如今，話題作文成為時(shí)尚，并且要求“標(biāo)題自擬”，這樣，標(biāo)題成了高考作文的第一道風(fēng)景，其重要性顯得十分突出。
（二）明確要求，認(rèn)清誤區(qū)。
1、（投影）要貼切（與文章的主題、材料、體裁、話題相協(xié)調(diào)）
所謂貼切，就是與文章的主題、材料、體裁、話題相協(xié)調(diào)，至少不相悖。初中第三冊(cè)有篇小說(shuō)《驛路梨花》，這標(biāo)題，截取陸游的詩(shī)句‘梨花處處開’而寫成的。而小說(shuō)的“梨花”則是雙關(guān)，既指花，又指人，驛路梨花，景美人美，標(biāo)題切合文章內(nèi)容，同時(shí)，又同作品清新自然的風(fēng)格相吻合。試想，如果改為“梨花姑娘”，那就遜色多了；如果改為“說(shuō)說(shuō)梨花”，那就不倫不類，大煞風(fēng)景了。
2、（投影）要簡(jiǎn)潔（言簡(jiǎn)意賅）
言簡(jiǎn)意賅，才便于記憶，才能起到“標(biāo)記”的作用。有一句廣告詞“濃縮的都是精華。”借用對(duì)待題目很有啟示作用。魯訊先生的小說(shuō)《藥》、《祝福》，何其簡(jiǎn)潔，又何等的深刻。
有同學(xué)說(shuō)，報(bào)紙上的標(biāo)題有分成數(shù)行，有幾十字上百字的，又怎么回事？那僅見于消息這一特定的文體，一般說(shuō)來(lái)，文章的標(biāo)題宜簡(jiǎn)短。課文的標(biāo)題超過(guò)十個(gè)字的只有幾篇，這決不是偶然的。
3、（投影）要醒目（新穎傳神）
新穎傳神，才具有吸引人的力量。
貼切，簡(jiǎn)潔，這是擬題的基本要求。僅僅做到這兩點(diǎn)還不夠，還應(yīng)該力求使文章標(biāo)題不落俗套，新穎傳神，讓看到它的人，一見傾心，不愿輕意離去。第二次九江市統(tǒng)考的作文是話題作文，話題是“奢侈”，我校（理補(bǔ)1班）許儉同學(xué)的作文題目是《奢云艷雨只悲風(fēng)》，是最先引起評(píng)卷老師的注意而推薦給在場(chǎng)所有閱卷者的。60分的作文，他得了58分。
再看看課文的標(biāo)題：《誰(shuí)是最可愛的人》標(biāo)題設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)讀者從中尋找答案；《花兒為什么這樣紅》，用電影《冰山上的來(lái)客》中的一首歌名作標(biāo)題，顯得相當(dāng)別致。
明白了要求，這只是認(rèn)識(shí)提高的第一步，還難以保證擬出好題、妙題。事實(shí)上，在擬題方面，不少人還存在誤區(qū)。有的照搬話題，或在話題前后加上“談”、“小議”之類的詞語(yǔ)了事；有的空、大、玄，或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，大而無(wú)邊，或故弄玄虛，怪異難懂；有的文不對(duì)題，標(biāo)題與內(nèi)容缺少聯(lián)系；有的人一時(shí)粗疏，沒有寫標(biāo)題。這些情況，應(yīng)當(dāng)避免。
（三）介紹方法，把握特征。
1、（投影）巧用修辭法（比喻、比擬、借代、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比、夸張）
巧妙地運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭方法，使文題形象生動(dòng)，高人一籌。下面，以2003年高考中的優(yōu)秀作文為例，談?wù)勥@種方法的運(yùn)用。先看試題：（投影）

再看看那些優(yōu)秀作文的標(biāo)題（投影）：
①．沖出親情的城堡
②．撥開天空的烏云 （比喻）
③．固執(zhí)的無(wú)奈
④．別讓感情挑認(rèn)知的擔(dān)子 （比擬）
⑤．問(wèn)世間情為何物
⑥．霧里看花，行嗎 （設(shè)問(wèn)）
⑦．豈能以親疏辨好惡
⑧．怎一個(gè)“情”字了得 （反問(wèn)）
⑨．把握感情，認(rèn)知事物
⑩．感情是帆，認(rèn)知是船（對(duì)偶）
用修辭方法擬題，文題富于形象性。這種方法，可操作性很強(qiáng)，大家不妨多試試。
2、（投影）引用妙語(yǔ)法
合理地引用詩(shī)文的名句、歌詞、熟語(yǔ)等，既節(jié)省時(shí)間，又增添了文采。仍以2003年高考優(yōu)秀作文為例。如：
①．只緣身在此山中
②．道是無(wú)情卻有情
例①引自蘇軾《題西林壁》“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”
例②引自劉禹錫《竹林詞二首（其一）》“東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情”。
③．情深深，雨蒙蒙
④．風(fēng)中有朵雨做的云
這兩例引自歌曲名和歌詞
⑤．公生明
⑥．兼聽則明，偏聽則暗
這是引自箴言（官箴：“公生明，廉生威”）和熟語(yǔ)。
這種恰到好處的引用，使文題典雅蘊(yùn)藉，妙趣橫生。
3、（投影）改用妙語(yǔ)法
恰當(dāng)?shù)貙?duì)成語(yǔ)、名言、廣告詞等進(jìn)行推陳出新，體現(xiàn)自己的語(yǔ)文功力和才能，提高文題的品位。例如：
①．怎一個(gè)“情”字了得
這是對(duì)李清照“這次第，怎一個(gè)愁字了得”詞句的改用。