作文是語文考試得分的大頭，也是大家特別容易摔跟頭的一個題型。最近一個月的一個系列的課程下來，每次都會有好多的同學們在課程中間來問詢高考作文的相關問題，雖然每個人的情況都有自己的特殊之處，但是綜合來提問的同學的情況，總體上來看大家的問題都是有很多的相通之處的。

相信大家都看過了不少的高考作文的技巧、秘訣、經驗談，也讀過了不少的滿分和高分作文，但是盡管看多了別人的經驗和總結，很多同學對于怎么寫好作文這件事還是懵懵懂懂，真正到了考場上不知道應該怎么把別人講述的經驗運用到寫作中，因此也就造成了經驗看得多，但是雷區(qū)照樣踩上去的情況。今天就為大家梳理了一些問詢度、出現(xiàn)頻率都最高的高考作文常見誤區(qū)，希望能夠幫助大家在考試的時候避免踩雷。

雷區(qū)一：套作優(yōu)秀作文

經常會有同學問的一個問題是：可以不可以找?guī)灼�高考范文直接背下來，然后到考場上去套用呢？這樣既節(jié)省時間，不需要在審題立意和素材選擇上多費時間，還可以得高分，就算是法乎上得乎中，分數(shù)也不會太低吧？

一直以來對于整篇整篇地背誦范文、試圖拿到考場上去套用的這種做法，我都是持反對態(tài)度的。

原因有很多，但其實也都簡單——治標不治本，甚至可能連標也治不了。

暫且不說引用、借鑒和套作、仿作之間的區(qū)別，一旦被認定為套作，作文的分數(shù)就會直接跌倒谷底，后果不堪設想，這是高考試卷上明明白白寫在卷面上的答題要求，在這種事情上，就算是存在著萬分之一的概率，同學們也切不可以懷著僥幸心理。這種僥幸心理不但是對考試規(guī)則的不尊重，也是對自己的不尊重。

但這還不是最重要的原因。背誦范文然后套作的這種做法其實是投機取巧，而語文學習又恰恰是容不得投機取巧的一件事，這樣的做法往往結果都會是得不償失。大家平時的學習時間已經十分寶貴，課本上的文言文重點篇段都背不完的情況比比皆是，為什么還要拿出時間來去背一篇近千字的作文呢？

更重要的是，套作會讓大家喪失自己的思考，把大家的思維局限在有限的幾篇文章里，這樣帶來的后果就是上了高考考場拿到了鮮活的題目，自己卻不知道該怎么動腦思考了，下意識地在已經記住的文章里搜尋可以運用的東西，再匆匆忙忙地嫁接起來，搞得既不像自己的東西也不像別人的東西，弄得不尷不尬，云里霧里，最后被判定成40分出頭的二類文就不奇怪了。所以大家一定要引以為戒，寫好一篇規(guī)范標準的應試作文真的不是一件難事，大家完全沒有必要通過這種投機性的方式來舍近求遠，如果大家有興趣的話，可以關注我們的報名信息，參加接下來的作文高分講座，我們會為大家一一解讀高考作文的滿分技巧。

雷區(qū)二：觀點不明確、缺乏邏輯

有些同學會覺得自己的文章其實寫的也不錯的，自己明明很有觀點想要表達，素材也比較豐富，整體看下來文章的層次結構也算清晰，但是怎么就是拿不到一個理想的分數(shù)，甚至有時候都到不了50分呢？

這個時候大家可能要反思一下自己的觀點是不是表達得到位了。很多時候大家拿到作文題目的時候審題是沒問題的，能夠正確地從材料里提取觀點，但是這種觀點往往只是一個模糊的感覺，那么在打草稿的時候也沒有能夠認真地把觀點梳理成一個總論點+分論點的觀點體系，自己的思路還沒搞清楚就已經開始急急忙忙地下筆寫了。

那么這樣的情況會帶來什么問題呢？簡單地來說就是大家會寫著寫著就忘了自己原本想說的話是什么了，也就是說寫著寫著就把自己給寫糊涂了，最后強行來一句概括性的句子做結尾。但是這種情況是萬萬逃不過閱卷人的火眼金睛的，畢竟閱卷的時間那么緊張，首先要看的就是觀點的表達，如果出現(xiàn)前言不搭后語，整個段落里論據(jù)和論點不匹配的情況的話是會大大減分的。

觀點缺乏邏輯這個問題，在遇到任務驅動型作文的時候殺傷力是尤其大的，這個也是和任務驅動型作文的考察重點有重要關系。

任務驅動型作文和傳統(tǒng)的議論文的區(qū)別就在于任務驅動型作文選取的材料是貼近現(xiàn)實的爭議性話題或者幾種互相對立沖突的觀點，要求大家從中擇其一進行論述。這就決定了任務驅動型作文題目更加崇尚對現(xiàn)實問題的深度思考和嚴謹?shù)倪壿嬚撟C，具有深度思辨性的文章在考場上是尤其受到歡迎的。那么相比之下，如果觀點的路基不夠清晰，甚至觀點到處是漏洞的話，這個缺點就會被格外地突出和放大。

要克服這個問題，就需要大家在構思自己的文章的時候就要想清楚、并且設計好的自己總論點和分論點，并且對論點之間的關系、每一個論點要如何展開做到心中有數(shù)，避免東一榔頭西一棒槌，論證支離破碎的情況。大家不需要特別追求論點的高大上，而是要量力而行，如果自己hold不住的話就不需要嘗試比較復雜和高深的立意，簡單的道理講清楚的話也就夠用了。

雷區(qū)三：論證假大空

有些同學搞不清楚論點高大上和假大空之間的區(qū)別，甚至有的時候會把作文寫得像政治考試的主觀題一樣，動不動就站在國家、民族、社會乃至于全人類的角度生發(fā)議論，但其實這種情況是很容易弄巧成拙的。

為了避免這種情況出現(xiàn)，建議同學們的觀點立意還是不要太空泛。站得角度太高會導致觀點和論證部分嚴重地脫離生活實際，而許多同學的深度思辨能力和思考的高度又沒有達到相當?shù)母叨�，就會支撐不起這么宏大的論點，最后就淪為了泛泛空談，看起來講了很多國計民生、人類文明演進、歷史發(fā)展，但是其實觀點并沒有立得住，就變成了車轱轆話來回說，一遍又一遍地喊口號，體現(xiàn)不出邏輯思維和思考論證。

文章立意的好與不好，并不是取決于論證的角度高不高，而是大家能不能把自己的觀點穩(wěn)穩(wěn)地支撐起來，簡單的道理如果能夠充分地講清楚也是很好的事，步子邁得太大了反而容易得不償失。

結語

講了這么多，最后歸根結底還是需要大家自己在閱讀范文的基礎上加以體會，寫好作文并不難，多數(shù)同學只是沒有捅破一層窗戶紙而已。