例文
記一次乒乓球賽
　　我和姐姐在一個(gè)學(xué)校讀書，課余常在一起打乒乓球，是一對有名的小球迷。上星期體育老師宣布：國慶節(jié)前要舉行一次全校乒乓球賽，我和姐姐都報(bào)了名。
　　日子過得真快，乒乓球賽開始了。在預(yù)賽中，我和姐姐都戰(zhàn)勝了對方。最后決賽的一場，恰恰是我和姐姐爭奪冠軍。
　　決賽那天，禮堂正中放著一張綠色的球臺，周圍坐滿了人。窗戶外邊也擠滿了小腦袋，大家都在不住的議論。有的說："姐姐的把握大一些。"有的說："不一定，妹妹打的才棒呢。"體育老師在場內(nèi)忙碌著，來參觀的老師也幫著維持秩序。我看到這么多雙眼睛望著我，不由得緊張起來，心突突地跳得厲害。
　　體育老師叫我們進(jìn)場，全場立即響起一陣熱烈的掌聲，我更加發(fā)慌了。試球的時(shí)候，我只看見白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道網(wǎng)子那邊是姐姐，至于她是不是也和我一樣緊張，我都沒有注意。才試了幾個(gè)球，我的手心里全是汗水。
　　決賽正式開始了。前兩局我和姐姐各勝一局。第三局先由我發(fā)球。我發(fā)一個(gè)正手球，發(fā)一個(gè)反手球，接著連發(fā)兩個(gè)長球，又發(fā)一個(gè)短球，總之不叫姐姐摸著我的規(guī)律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣殺。姐姐也毫不示弱，連連攻我的反手，還打出旋轉(zhuǎn)球來使我接不準(zhǔn)。兩個(gè)人不分上下，比分緊緊咬住，5平，6平，7平……還好，是我領(lǐng)先了一分，交換了場地。老師和同學(xué)為我們鼓掌，有的還喊："小球迷，加油�。�"
　　最后的戰(zhàn)斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放棄攻球的機(jī)會。有時(shí)姐姐打過來的球又快又硬，我都把它擋回去了。當(dāng)我以20比19領(lǐng)先一個(gè)球的時(shí)候，姐姐大概是急著要追成20平，猛然抽了一板。我正擔(dān)心對付不了，球卻彈著網(wǎng)子，出界了。在一陣熱烈的掌聲中，我們的決賽結(jié)束了。
［評析］
本文記敘了一次乒乓球比賽的過程，時(shí)間跨度較大，內(nèi)容較多，但由于作者善于剪裁、布局，該密時(shí)細(xì)筆描繪，該疏時(shí)粗線勾勒，文章寫得疏密相間，錯落有致，精彩紛呈，扣人心弦。一是略寫預(yù)賽、詳寫決賽；二是寫決賽也不一一鋪陳，局局鋪敘，前兩局粗做介紹，第三局細(xì)密描述；三是，第三局也不每球必寫，前20個(gè)球是概寫，最后一個(gè)球是細(xì)描。如果本文不是如此處理疏密詳略，而是平均使用筆墨，預(yù)賽、決賽、每一局、每一球都寫道，那就勢必長而單調(diào)，多而無味，不成其文，更不用說高潮迭起，扣人心弦了。
　　一篇文章有詳寫、略寫和不寫的要求，一段話往往也有這方面的要求。讓我們看一看下面的一段話：（同學(xué)們想一想：一段話不就是一篇小短文嗎？）
　　"噼啦啪啦,噼啦啪啦",一掛鞭響過后,全家圍坐在桌前準(zhǔn)備吃飯。這時(shí),大姨提議出節(jié)目,大家一致同意。不用說,首先出節(jié)目的肯定是小文帶領(lǐng)的"幼兒幫",他們手拉手又唱又跳,真惹人喜愛。然后登臺的是我們"青年派",在龍歌的率領(lǐng)下我們挑起了充滿青春朝氣的迪斯科。"成人組"也不甘落后,合唱了一曲《合家歡樂》。壓軸的是姥姥姥爺?shù)?quot;秧歌舞"。自錄的秧歌舞曲一放,兩位老人在飯廳里就扭起來了。姥爺手中拿著紅扇子,不停地左右晃動,扇面上的小金紙閃著光,映著我們一家人的笑;姥姥扭的更起勁,他手中的紅綢帶似兩只紅蝴蝶在她身邊上下飛舞。在熱烈的掌聲中,兩位老人獲得了這次節(jié)目比賽的"一等獎"。
　　討論：   這段話可以分為幾個(gè)層次，每個(gè)層次的內(nèi)容是什么？哪個(gè)層次是 詳寫？哪些是略寫？把詳寫的地方也略寫有什么不好？只保留詳寫的內(nèi)容,把略寫的內(nèi)容都去掉好不好？再想一想，這段話可能去掉了哪些"不寫"的內(nèi)容？