舉例論證法是寫議論文時(shí)常用的方法。然而不少學(xué)生寫事例時(shí)常常是把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等一擺便了事，不展開闡釋，這使事例變成了“雞肋”，食之無味，棄之可惜。如何把事例寫好，把“雞肋”變成“雞腿”，使之充實(shí)飽滿；或把“雞肋”變成“雞翅”，使之精練味美呢？
一、把“雞肋”變成“雞腿”，使事例充實(shí)飽滿
2008年高考《考試大綱》對(duì)作文“發(fā)展等級(jí)”中“豐富”的要求是“材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”，與前兩年相比，增加了“論據(jù)充實(shí)”這一項(xiàng)。在議論文論據(jù)中，事實(shí)論據(jù)的使用率普遍比道理論據(jù)高已是不爭(zhēng)的事實(shí)，因此“論據(jù)充實(shí)”也可理解為“事實(shí)論據(jù)充實(shí)”。如何做到“事實(shí)論據(jù)充實(shí)”呢？當(dāng)然是將事例扣題展開，寫細(xì)寫實(shí)，讓事例有血有肉，飽滿有力，而不是一筆帶過。
他們心有準(zhǔn)備，用殘缺的身體詮釋對(duì)藝術(shù)的向往與追求。馬麗、翟孝偉是CCTV舞蹈大賽舉辦四屆以來第一對(duì)登臺(tái)演出的殘疾人。他們表演的不僅僅是舞蹈，更演繹出了一種人類共同的愛、勇氣和對(duì)生命的尊重。兩個(gè)殘疾的身體，需要做怎樣的心理準(zhǔn)備，去承受他人的歧視眼光，去漠視無情的指點(diǎn)議論，去忍受刺耳的流言蜚語？假若他們沒有充分的準(zhǔn)備，如何能跳出那動(dòng)人的舞姿，如何能舞出令眾人感動(dòng)的眼淚呢？（“心有準(zhǔn)備”話題作文片段）
這段文字看起來語言很有氣勢(shì)，但實(shí)際上對(duì)“準(zhǔn)備”并沒有具體展開寫，因此沒有說服力。如果能夠列舉一些“心有準(zhǔn)備”方面的具體內(nèi)容，就會(huì)非常飽滿了。
下面是將事例具體展開，寫得非常充實(shí)的片段：
穿越歷史的煙云，你發(fā)出一聲吶喊：“三千越甲可吞吳否？”在徒有四壁的小屋里，你躊躇徘徊，你臥薪嘗膽。你對(duì)外繼續(xù)討好吳王，不斷送禮；對(duì)內(nèi)休養(yǎng)生息，充實(shí)府庫，開墾田疇，緩刑薄罰，減省賦稅，富國(guó)強(qiáng)兵，并鼓勵(lì)增加人口以增強(qiáng)國(guó)力。經(jīng)過長(zhǎng)期準(zhǔn)備，國(guó)力日益強(qiáng)大，士兵個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，最后一舉滅吳。正因?yàn)槟阕龊昧顺浞譁?zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳，才最終取得勝利！心有準(zhǔn)備，才能離成功更近�。�“心有準(zhǔn)備”話題作文片段）
寫越王勾踐滅吳的準(zhǔn)備，對(duì)外、對(duì)內(nèi)條理清楚，充實(shí)飽滿，極具說服力；再加上事例后面有點(diǎn)題句畫龍點(diǎn)睛，議論的效果自然很好。