在高考考場(chǎng)作文“千篇一律”的競(jìng)爭(zhēng)中，講一個(gè)生動(dòng)的故事是極易使閱卷老師在“單調(diào)乏味”中“眼前一亮”的。本文作者就善于用題目“季節(jié)”的特點(diǎn)來(lái)隱喻主人公的性格、情緒特征，把題目演繹成了一個(gè)生動(dòng)的故事。作者以第一人稱的寫法，從“農(nóng)民工子女”的視角，將筆墨凝聚在“我”從進(jìn)城到進(jìn)入農(nóng)民工子弟學(xué)校整個(gè)過(guò)程的心理感受上，真切、自然地?cái)⑹隽艘粋�(gè)平凡而感人的故事。文章情節(jié)生動(dòng)而完整：開端——7歲，隨父親來(lái)到這座城市；發(fā)展——公交車上，時(shí)髦的小姐用手緊捂錢包，……他們都像害怕瘟疫似的避開我們；高潮、結(jié)局——當(dāng)我想離開這“寒冷”的地方時(shí)，市里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)慰問(wèn)我們，讓我好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，作者還用故事表達(dá)出了新穎獨(dú)特的思想，深刻凸顯了社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體的主題。
　　一篇記敘文若沒(méi)有描寫，就不會(huì)產(chǎn)生生動(dòng)的效果，更不用說(shuō)拿高分了。本文作者善于通過(guò)描寫彰顯主題，選擇那些能突出中心的細(xì)節(jié)著意刻畫，使人物的思想性格更加鮮明。正是這些纖毫畢見的細(xì)節(jié)描寫，才重現(xiàn)了鮮活的生活，塑造了有血有肉的人物形象。作者首先描述了“我”剛來(lái)大城市時(shí)在公交車上遭遇到的冷漠與蔑視——“我旁邊一位時(shí)髦的小姐還緊緊用手捂住她的錢包。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)人群時(shí)，他們都像害怕瘟疫似的避開了”，以及由此讓“我”內(nèi)心感覺到的寒冷——“我卻覺得車內(nèi)比車外更加寒冷，冷得讓我發(fā)抖”“他們寒霜般的目光讓我仿佛置身于冰天雪地之中，我只能接受寒風(fēng)無(wú)情地在我的臉上劃出一道道傷口”。這些細(xì)節(jié)描寫，很好地扣住了題目“季節(jié)”，將“心靈”冬天的“冷”更甚于“自然”冬天的冷的感受加以烘托渲染，為下文“事情卻突然有了轉(zhuǎn)機(jī)”作了有力的鋪墊；接著作者筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫了大城市的領(lǐng)導(dǎo)及市民對(duì)農(nóng)民工子女的親切關(guān)心與慰問(wèn)，使“我”的心中流過(guò)“一股暖流”，使“我”相信來(lái)年春天的“溫暖”“美麗”，從而真切地描寫了“我”的內(nèi)心由“寒冷”轉(zhuǎn)為“溫暖”的過(guò)程，使平淡的生活細(xì)節(jié)富有了深刻的表現(xiàn)力。
　　本文將題目演繹成了一個(gè)生動(dòng)的故事，并通過(guò)細(xì)膩的描寫揭示出鮮明的主題——“讓我們衷心祝愿農(nóng)民工子女在城市的生活一天天好起來(lái)，與城里的孩子一樣綻放出幸福的笑容”，深深地打動(dòng)了閱卷老師，最終被評(píng)為了滿分作文。