記敘文寫作訓練
記敘文以敘述和描寫為主要手段,通過寫人、寫事、寫景來反映生活。記敘文寫作訓練可以從以下兩個方面進行。⑴,理論學習和寫作實踐相結合進行訓練。指導學生學習記敘文寫作的六個要素——人物、事件、時間、地點、原因、結果,訓練學生在記敘文寫作中把六要素交待清楚。指導學生學習記敘文中心和材料的關系,訓練學生從具體的材料中提煉中心,開掘主題并根據(jù)表達中心思想的需要選擇材料,合理安排情節(jié)。指導學生學習記敘文寫作的順序要求,訓練學生正確使用敘事的三種方法:順敘、倒敘、插敘。指導學生學習記敘文寫作的詳略要求,訓練學生在寫作中能根據(jù)中心思想的需要確定詳略,分清主次。指導學生學習記敘文寫作的人稱知識,訓練學生能熟練地運用第一人稱和第三人稱進行寫作。指導學生學習記敘文記人、敘事、寫景、狀物要準確、生動、真實的要求,訓練學生學會多種表達方式的運用。⑵,閱讀教學與寫作指導相結合進行訓練。結合記敘文的閱讀教學,通過仿寫、改寫等手段,使讀與寫融會貫通。閱讀記敘文,重在對記敘文寫法的分析、闡發(fā);學寫記敘文,重在對記敘文知識運用的指導、點撥。記敘文主要有兩種類型:側重記人的記敘文和側重記事的記敘文。








