推理想像是“創(chuàng)造性”活動最重要的要求，沒有推理想像，人類的創(chuàng)造力就不可能快速發(fā)展。愛因斯坦說：“豐富的想像力比豐富的知識還重要。”藝術(shù)創(chuàng)作也是這樣。“藝術(shù)的創(chuàng)作過程只是通過想像才能得到完成。” 作文的創(chuàng)新也離不開推理想像，今天，我們說說中學生的作文改如何運用推理和想象。

 

1、克服消極的心理定勢，積極運用發(fā)散思維

 

消極的心理定勢，是人在長期思維實踐中形成的僵化的思維模式。它限制人的思維活力，扼殺人的創(chuàng)造精神。

 

【例如】“業(yè)精于勤荒于嬉”這一論斷，固然揭示了修身治學的一定規(guī)律，但也是相對的。業(yè)精于勤，這是事實，但勤勉者未必都業(yè)精，因為這里還有一個優(yōu)化方法的問題。再如“滴水石穿”的精神一直被人們稱道，但是我們也應(yīng)該看到，滴水之所以能穿石，還有一個方向?qū)Ｒ坏膯栴}，如果方向不專一，再怎么堅持不懈，也不能“穿石”。不然馬路上的灑水車為什么天天灑水卻不能將馬路灑斷呢?這就說明在運用材料時，在進行推理論述時必須克服消極的心理定勢。

2、推理

 

推理是由一個或幾個已知的判斷(前提)推出新判斷(結(jié)論)的過程，有直接推理和間接推理等。聯(lián)想是推理的基礎(chǔ)。聯(lián)想是人腦對客觀事物之間相類、相似、相反關(guān)聯(lián)的反映�？梢杂纱思氨�，由大到小，由遠及近，從具體到抽象，或就現(xiàn)象看本質(zhì)，就原因找結(jié)果，從而揭示事物間的內(nèi)在聯(lián)系，預(yù)計合乎邏輯的發(fā)展，推測合乎情理的結(jié)果。

 

3、掌握想像的具體方法

 

想像有獨到處，絕不意味著胡思亂想，可以不著邊際，它應(yīng)該建立在嚴肅的科學精神的基礎(chǔ)上。在“合理性”的前提下掌握想像的具體方法，使“獨到”成為可能。

 

①推測性想像。從“已知”內(nèi)容向“未知”方面進行想像，從實境方面向虛境方面進行想像。

 

②再造性想像。調(diào)動原有的知識和生活積累，對提供的材料進行想像，從而創(chuàng)造出一種源于材料而又不同于材料的意念形象。

 

【例如】“假如記憶可以移植”，會產(chǎn)生什么情況?人類社會能發(fā)生怎樣的變化？

③組合性想像。我們可以將觀察到的分散的零碎印象(材料)加以歸納，進行思維加工，并逐步集中，多次反復(fù)形成完整的新的形象。想像合理是指想像的內(nèi)容要與題目給定的已知條件相吻合，要符合事物存在和發(fā)展的規(guī)律與邏輯。盡管想像的內(nèi)容可能是從未發(fā)生過的，但應(yīng)該讓人相信它是完全可以發(fā)生的。

 

4、體現(xiàn)個性化

 

想像豐富是指思維活躍，思路開闊，能在極寬廣的時空范圍內(nèi)將看似風馬牛不相及的事物盡可能多地聯(lián)系在一起。想像獨特是指能體現(xiàn)考生的感悟、思維和個性，不是“人想亦想”，人云亦云。

 

考場作文，根據(jù)話題材料進行推理想像時，要注意抓兩個字：一個是“新”，一個是“特”。“新”指的是別人都沒想到而只有你想到了，這叫以“新”取勝；“特”指的是別人想到了，但你想的有特別之處，這叫以“特”見長。當然，過于離譜，不切實際的推理和想像是毫無價值的，歪曲事物本質(zhì)的看法和錯誤的觀點是不能算新穎的。