2020年，我校認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，充分發(fā)揮學校在提高教師素質(zhì)，促進教師發(fā)展方面的作用，以打造高效課堂為教學工作切入點，以加強教師培訓為工作著力點，以高效課堂教學模式研討為教研活動主線，依托“高效課堂展示暨十佳教學標兵”評選活動，采取多種措施努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍， 現(xiàn)將2020年教師教育情況總結(jié)如下：

一、教師教育目標

以優(yōu)化高效課堂教學模式為工作著力點，不斷學習、探索、創(chuàng)新，使全校教師不斷更新教育觀念，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，提高實施素質(zhì)教育和新課程的教育教學實踐能力，提高進行教育教學改革的能力，加強教師的團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，加強教師團隊協(xié)作意識形成教育合力，全面提升全校教師綜合素質(zhì)。

二、教師教育主要內(nèi)容

1、加強教師培訓，提升教師素養(yǎng)

教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，職業(yè)意識的增強決定著高效課堂建設(shè)的成敗。本學年學校多次邀請市縣教研員對課堂教學和畢業(yè)班復習工作進行診斷指導，邀請外校優(yōu)秀教師團隊來校開展同課異構(gòu)活動，積極組織教師參加上級教研活動，組織管理干部外出蹲點學習，縣教研室組織的每次培訓教研活動都組織教師積極參與。尤其在縣優(yōu)質(zhì)課評選期間，安排教師全員參加聽課觀摩活動。組織了以“堅定信念、錘煉品行，提升素養(yǎng)，奉獻成長”為主題的青年教師專業(yè)成長與發(fā)展工作推進會。專家的引領(lǐng)和各類教學培訓活動的學習觀摩，開闊了教師視野，為教師專業(yè)成長搭建了平臺。

2、強化教研管理，增強教研實效

為打造高效課堂教學模式，本年度學校強化學科組、備課組建設(shè)，修訂完善了學科組、備課組考核方案，明確了領(lǐng)導掛包學科組制度，確定了學科組活動主題，明確了以集體備課、同課異構(gòu)、評價建模為主體的教研模式。各位校長及主要教學管理干部分包學科組，對學科組建設(shè)、學科教研主題確定、學科教研活動過程、實效進行全程指導、督查。各學科組從學科特點出發(fā)，確定教研課題，打造高效課堂模式，如數(shù)學組的“備上評一體化”教研模式，英語組的“四步闖關(guān)復習課”教學模式，語文組的“閱讀與作文指導課”研討等，各學科組正在通過努力逐漸形成自己的高效模式或教學特色，有的已被證實取得了較好效果，并被市縣教研室領(lǐng)導認可推廣。

3、開展青年教師系列教學比武活動

青年教師系列教學比武活動共分語文組、數(shù)學組、英語組、綜合組四個小組進行，全部青年教師參加。活動內(nèi)容包括教學設(shè)計、課堂展示、教學反思三部分，教學設(shè)計要求根據(jù)教學內(nèi)容，以學科課程標準為指導，以學生為本，重視學生的參與和思維活動，設(shè)計詳細的教學過程，此項內(nèi)容占20分；課堂展示要求依據(jù)高效課堂評價標準實施課堂教學，要教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，合理使用媒體技術(shù)，體現(xiàn)扎實的教學基本功并注重學生的合作意識、創(chuàng)新能力、實踐能力和獨立思考能力的培養(yǎng)，教學效果明顯，此項內(nèi)容占70分；教學反思要求課后對課堂教學設(shè)計及課堂教學實施、評價等各環(huán)節(jié)進行反思總結(jié)，此項內(nèi)容占10分。

青年教師系列教學比武活動中，每位同學科組教師至少聽課4節(jié)次以上，參與聽課情況納入常規(guī)考核。學科組參與講課教師數(shù)不足4人的從其它學科組選聽。

學校按活動組設(shè)獎，每組設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。獲得一、二等獎的教師參與展示活動，以活動組為單位利用學科教研日時間組織課堂展示。展示活動由學校指定課題，以同課異構(gòu)方式組織。同科教師全程參與展示課聽課活動。

活動結(jié)束后，學校對評選出的獲獎教師頒發(fā)榮譽證書，學期教研成果考核一等獎加5分、二等獎加4分、三等獎加3分，參加學校展示的教師學期教研成果考核加5分并優(yōu)先推薦參加外出學習活動，優(yōu)先推薦參與各類課堂教學評優(yōu)活動。

4、落實“四抓”，加強對教的教學工作常規(guī)管理

學校通過落實“四抓”，加強對教師的教學工作常規(guī)管理，進一步夯實教師教學基本功，加強教師專業(yè)技能，促進教師專業(yè)成長。

一是抓好常態(tài)備課。該校實行教研組“周查”、級部“月查”、教科室教務(wù)處“季度查”、學校大型“期末查”的定期備課檢查制度，并將備課檢查結(jié)果納入教師崗位目標考核，督促和引領(lǐng)教師高度重視、及時認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，既保證備課的數(shù)量篇幅，更注重備課的質(zhì)量內(nèi)涵，以滿足新時期、新形勢下對教師備課的多維度、高標準需求。

二是抓好常態(tài)課堂。該校堅持組織干部教師經(jīng)常性隨機深入課堂聽課，聚焦新常態(tài)下課堂教學，掌握第一手真實性材料，督促教師不斷改進創(chuàng)新教學方法模式，積極打造優(yōu)質(zhì)高效特色課堂。定期開展課堂教學開放日活動，向家長社會展示常態(tài)課堂魅力。嚴格教師聽評課制度，杜絕聽假課及突擊聽課現(xiàn)象發(fā)生，引領(lǐng)教師特別是青年教師和薄弱教師根據(jù)個人教學和自身發(fā)展的實際需要有針對性地開展聽課；注意提高評課活動的實效性，客觀反饋優(yōu)缺點，誠懇提出改進建議，真正幫助授課人提高教學水平。

三是抓好常態(tài)作業(yè)。該校嚴格要求、教育引領(lǐng)廣大教師精心設(shè)計、科學合理、分層分類布置作業(yè)，杜絕機械性、重復性、無效性作業(yè)，著力減輕學生課業(yè)負擔，提高學生學習效益；對學生作業(yè)及時進行評價反饋，在指出作業(yè)缺點錯誤的同時，對學生多進行肯定性、鼓勵性評價，激發(fā)學生作業(yè)興趣，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提升學生自主學習能力；定期組織優(yōu)秀作業(yè)展評活動，引領(lǐng)教師在作業(yè)布置批改方面多下功夫，激勵學生認真書寫、按時完成作業(yè)，不斷提升作業(yè)質(zhì)量。

四是抓好常態(tài)教學監(jiān)測。定期開展教學監(jiān)測活動，進行多層次、全方位分析，加強縱橫對比，尋找變化差距，查找薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整優(yōu)化教學策略，完善改進教學措施；定期召開教學質(zhì)量分析會，定期召開高效課堂磋商會，定期召開教學效益研討會，定期召開教學工作推進會，不斷強化對教學工作的監(jiān)測、關(guān)注力度

三、教師教育管理與考核

在整個教師教育過程中，學校建立了教師學習培訓管理制度，使全校教師接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學習的氛圍。

1、成立校本培訓領(lǐng)導小組：

組 長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX

2、建立教師教育培訓管理制度：

①每名教師配備了一本教師教育及業(yè)務(wù)學習專用筆記本，在培訓中認真做好筆記。

②撰寫學習心得體會。

③建立考評激勵機制。

3、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記等等。使全校教師理解并接受新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學習的氛圍。

4、考核。學校將教師教育納入教師年度考核目標體系中，作為教師績效考核、評優(yōu)及評先的重要內(nèi)容。并對教師教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人給予了表彰和獎勵。

總之，今后我校將理清思路，完善規(guī)劃，積極走科研興校之路，堅持做好七課聯(lián)動、名師培養(yǎng)管理和青年教師培養(yǎng)等工程建設(shè)，做好教師教育工作，力求使教師快速成長，課堂日益高效。