新材料作文的審題上
一．點擊高考
2006年全國高考試題的甲、乙卷，在作文命題方面又有了悄然的變化：只給出材料，不規(guī)定話題，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”。這種材料作文，不限文體，它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也不同于有明確話題的話題作文，是介于兩者之間的一種新的作文形式，我們姑且把它叫做新材料（或后話題）作文，題目中所供“材料既是審題的第一出發(fā)點，又是作文符合題意的終極范圍。”（余聞《2006年高考語文試題分析》）可見，正確審讀材料，是作文立意的關(guān)鍵。那么，如何審題立意呢？
二．審題步驟
所謂審題：就是深入思考和反復(fù)推敲作文題目（包括材料），以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。
讀材料——析材料——揭寓意——定立意
三．方法點撥
（一）單項材料
1．查原因（從分析原因入手）：任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。
例①：[2006年全國卷（乙卷）]烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這是什么鳥時，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀！”
[解析]烏鴉為什么抓山羊失��？因為它不顧自身條件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。那么人們做事要認(rèn)清自己，不能盲目效仿別人。
當(dāng)然，也可從小孩稱贊烏鴉“它也很可愛��！”分析原因立意。問什么小孩覺得烏鴉也很可愛呢？因為它不甘心做一只普通的烏鴉，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！雖然方法不對。從此處立意，實際上是忽略了一些事實，如條件、盲目等，但更容易寫出新意。
例②：有一位商人，帶著兩袋蘿卜，一路長途跋涉到了遙遠(yuǎn)的埃及。那里的人們從來沒見過蘿卜，更想不到世界上還有味道這么好的東西，因此，他們用當(dāng)?shù)刈顭崆榈姆绞娇畲�了這位聰明的商人，臨別贈給他兩袋金子作為酬謝。
另一位商人聽說了這件事后，不禁為之心動，他想：胡蘿卜的味道不也很好嗎？于是，他帶著胡蘿卜也來到了那個地方。那里的人們同樣也沒有見過胡蘿卜甚至覺得胡蘿卜的味道比蘿卜的味道還要好！他們更加盛情地款待了這個商人，并且一致認(rèn)為，用金子遠(yuǎn)不能表達(dá)他們對這位遠(yuǎn)道而來的客人的感激之情。經(jīng)過再三商議，他們決定贈給這位朋友兩袋蘿卜！
[解析]為什么第二位商人的胡蘿卜更好，確得非所愿，最后沒得到想得到的金子？是因為他帶的東西不受歡迎嗎？是因為埃及人對商人的態(tài)度發(fā)生了變化嗎？顯然都不是，而是因為埃及人貴重的東西發(fā)生了變化，是因為第一個商人帶來的東西改變了人們對人的熱情方式的標(biāo)準(zhǔn)。如果第二個商人是第一個帶胡蘿卜去的，它同樣可以得到想要得到的金子。從商人的角度說，是因為先后不同，才導(dǎo)致了獲得不同，所以你抓住機會，搶先一步，就會占盡先機，得到金子；步人后塵，盲目追隨，得到的可能就是蘿卜。
例③：有這樣一個故事：一個老和尚準(zhǔn)備從兩個徒弟中選一個衣缽傳人，他對兩個徒弟說：你們?nèi)ソo我揀一片最完美的樹葉。兩個徒弟去了，不久，二徒弟回來了，遞給師傅一片比較漂亮的樹葉，對師傅說，這樹葉雖然并不完美，但它是我看到最好的、最完整的樹葉。大徒弟在外面轉(zhuǎn)了半天，卻空手而歸，對師傅說，我見了很多很多的樹葉，但怎么也挑不出一片最完美的。
[解析]二徒弟之所以很快找到，是因為他不苛求、不挑剔，而把標(biāo)準(zhǔn)定為不完美，但是自己看到的是最好、最完美的樹葉。因此可立：不要求全責(zé)備。大徒弟之所以空手而歸，是因為他把標(biāo)準(zhǔn)定在了“最完美”的層次上，而是界上是沒有最完美的東西的。但從另一個角度去想，是因為他找不到完美的就不遷就、不湊和，而通力達(dá)到完美，作為一種人生精神的追求，還是有可取之處的，因此：要有執(zhí)著追求的精神，不滿足是向上的車輪；要有明確的目標(biāo)；追求完美，走向更好，就可以成為立意角度，而且更有新意。