二、判斷立意正誤，分析審題思路
　　○1只有堅持才能成功
　　○2磨難出人才
　　○3珍惜生命
　　○4永不放棄生命
　　○5生存需要經(jīng)驗(yàn)

　　○6以經(jīng)驗(yàn)之心，筑生命之塔

　　○7成功=健康+經(jīng)驗(yàn)

　　分析：○2、○3、○4明顯不對，因?yàn)楹苊黠@可以看出材料不是講磨難出人才和珍惜生命的；○5、○6、○7對，材料的意思就是這樣。
　　那么○1對不對呢？材料中有一句話，“35歲的茲韋列夫和28歲的保托夫在不毛之地各自單獨(dú)生存25天后，被中俄搜救工作小組發(fā)現(xiàn)，奇跡生還”， 單獨(dú)生存25天能不能說是講堅持呢？
　　要求里不是說可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文嗎？堅持可不可以算是一個角度呢？

　�。ń涣魈接懀簜�(cè)面、角度和材料的關(guān)系）
　　比方說，從一個側(cè)面、一個角度來看一個人，是不是看到頭發(fā)或手指就可以呢？（不是）再比方說，從一個側(cè)面、一個角度看這座教學(xué)樓是不是看到窗戶或一面墻就可以呢？

　　明確：角度是不能離開整體的，不論從哪個側(cè)面、哪個角度看一個人看到的應(yīng)該還是一個完整的人，要有頭、身體、手、腳等才行；看教學(xué)樓，看到的還應(yīng)該是整體的教學(xué)樓，只是方向不同而已。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，是整體的山，而不是山上的石頭或樹木。
　　小結(jié)：側(cè)面或角度都不是指材料中的哪句話，它不能偏離材料整體。角度是看問題的出發(fā)點(diǎn)，一般來說一則材料的角度可以這樣來定：
○1 有幾個人物，就有幾個角度
○2 有幾個原因，就有幾個角度
○3 有幾種感情、態(tài)度，就有幾個角度
角度選擇：主要人物；主要原因；主要情感、態(tài)度（有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義、貼近生活、自己熟悉、材料豐富）