☆2014年吉林高考作文題目點(diǎn)評(píng)四：
　　題目開放性強(qiáng)，材料有點(diǎn)短

　　“材料作文雖然可發(fā)揮的空間較大，但也很容易偏題。”師大附中考點(diǎn)外，來自一中的考生小陳告訴記者，2014年吉林高考作文題目有些“難以掌控”，她以《警惕照顧為桎梏》為題，從長(zhǎng)輩不要過分溺愛孩子的角度來寫。

　　相比平時(shí)的訓(xùn)練，小陳認(rèn)為這樣開放性強(qiáng)的作文題比較難寫。此外還有多名考生認(rèn)為給出的材料太短，理解起來比較困難和模糊。

　　但來自試驗(yàn)中學(xué)的考生小高則一臉輕松，“挺好寫的啊!”她告訴記者，自己以“獨(dú)立”作為主題，從青少年成長(zhǎng)中應(yīng)該培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)來寫。希望中學(xué)考點(diǎn)的小尹，也同樣寫的是自立自強(qiáng)，“題目是平常訓(xùn)練過的材料作文，理解起來感覺也不是很難!”

☆2014年吉林高考作文題目點(diǎn)評(píng)五：
　　2014年“給野生動(dòng)物喂食易使他們喪失覓食能力”的題目，是一個(gè)多角度材料作文題。

　　具體而言，包括3個(gè)角度：其一，故事本身的角度，也就是“應(yīng)不應(yīng)該去給野生動(dòng)物投食”;其二，人的角度，喂食可能是出于好心，但卻是一種“錯(cuò)愛”。從這一角度，可以延伸到人在與其他物種共存中，是否應(yīng)當(dāng)尊重自然、尊重規(guī)律，做到和諧共存;也可以延伸到教育培養(yǎng)方式等等方面。其三、野生動(dòng)物的角度，如何在“有人給自己投食”的環(huán)境中做到自立。從這個(gè)角度，則可以延伸到自強(qiáng)、獨(dú)立等等內(nèi)容。

　　總體來看，今年吉林省的作文題目，“審題難度不大，但立意難!”也就是說要寫得符合材料、不偏題是很容易的，但要寫得新穎、有深度、有高度，則不容易。

　　2014吉林省高考作文的另一個(gè)難點(diǎn)，在于題目本身具有一定的時(shí)代特征，因此考生“搜尋”支撐論點(diǎn)的一些事例、材料也就不太容易了，“比如套用一些古人的言行之類，就肯定是不行的，必須有一定的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)有一定的關(guān)注和了解!”

　　今年的語文卷在題型方面有了諸多變化，例如默寫題由“補(bǔ)充上下句”改成了“理解型默寫”、文言文考斷句等等，“題型的改變，更加注重文字運(yùn)用、文學(xué)鑒賞，體現(xiàn)了語文考試從‘知識(shí)型’向‘能力型’的轉(zhuǎn)變，讓語文更像語文了!”趙老師指出，這樣“能力型”的考核，更注重語文知識(shí)的積累，由此高一、高二語文學(xué)習(xí)的重要性凸顯了出來，“單靠高三技巧性的訓(xùn)練，可能會(huì)越來越不容易取得高分。”