佳作有約-考前點撥-作文專項訓(xùn)練教程(4)
四、緊扣考試要求
為了給考生以更多的機會,在文體方面,通常沒有什么特定的限制。僅管如此,仍有一些值得注意的問題,卻往往為多數(shù)考生所忽視。
硬的方面有:字?jǐn)?shù)的限制
字?jǐn)?shù)的限制應(yīng)區(qū)分“不少于”和“左右”兩個概念,“不少于”是指要有足夠的字?jǐn)?shù),“左右”通常是指誤差范圍不超過50個字。當(dāng)然,這里的字?jǐn)?shù),是指完整的一篇文章的字?jǐn)?shù)。如果考生交上去的,連一篇完整的文章都不是,那自然要被扣除相當(dāng)多的分?jǐn)?shù)。
軟的方面有:書寫的要求 一個考的字寫得漂不漂亮,在某種程度上來說,已經(jīng)不再是在考場上的有限時間內(nèi),所能改變得了的。它與考生平時的書寫習(xí)慣,以及專門訓(xùn)練的多少等等關(guān)系密切。
考場上,即使考生不能把字寫得“徘徊俯仰,容與風(fēng)流,剛則鐵畫,媚若銀鉤。”——參見(唐朝)歐陽詢所著《用筆論》。但書寫清楚,卻不是過高的要求。如果字體歪歪扭扭,讓人“捉摸不定”;卷面涂涂改改,使你“顧此失彼”。這樣的文章,不管內(nèi)容如何,又豈有得高分之理?
對于考生而言,臨場發(fā)揮確實至關(guān)重要。但平時的訓(xùn)練更是必不可少的,考生絕不能寄希望于猜題、押題,以賭一時之運;或寄望于高人指點迷津,來一個所謂的“頓悟”。
這里所寫的“佳作有約”,或許只是“白楊樹上飛舞的黃飄帶”的經(jīng)典之約(這里有一個關(guān)于由最初的相約、漫長的等待、到最終的相聚的纏綿故事);或許只是“日日思君不見君,共飲長江水”、“為伊消得人憔悴,伊在舞廳喝咖啡“的殘缺之約。
但無論結(jié)局如何,考生都可以在有閑情逸致時,隨手翻翻,或許有益。
“考前點撥”只能作為一種為考試作文服務(wù)的一個方面,是以旁觀者、局外人的身份所作的一種理論上的探討,是對是錯、適當(dāng)與否,或許要等到考試之后,考生才是最佳的評委!
為了給考生以更多的機會,在文體方面,通常沒有什么特定的限制。僅管如此,仍有一些值得注意的問題,卻往往為多數(shù)考生所忽視。
硬的方面有:字?jǐn)?shù)的限制
字?jǐn)?shù)的限制應(yīng)區(qū)分“不少于”和“左右”兩個概念,“不少于”是指要有足夠的字?jǐn)?shù),“左右”通常是指誤差范圍不超過50個字。當(dāng)然,這里的字?jǐn)?shù),是指完整的一篇文章的字?jǐn)?shù)。如果考生交上去的,連一篇完整的文章都不是,那自然要被扣除相當(dāng)多的分?jǐn)?shù)。
軟的方面有:書寫的要求 一個考的字寫得漂不漂亮,在某種程度上來說,已經(jīng)不再是在考場上的有限時間內(nèi),所能改變得了的。它與考生平時的書寫習(xí)慣,以及專門訓(xùn)練的多少等等關(guān)系密切。
考場上,即使考生不能把字寫得“徘徊俯仰,容與風(fēng)流,剛則鐵畫,媚若銀鉤。”——參見(唐朝)歐陽詢所著《用筆論》。但書寫清楚,卻不是過高的要求。如果字體歪歪扭扭,讓人“捉摸不定”;卷面涂涂改改,使你“顧此失彼”。這樣的文章,不管內(nèi)容如何,又豈有得高分之理?
對于考生而言,臨場發(fā)揮確實至關(guān)重要。但平時的訓(xùn)練更是必不可少的,考生絕不能寄希望于猜題、押題,以賭一時之運;或寄望于高人指點迷津,來一個所謂的“頓悟”。
這里所寫的“佳作有約”,或許只是“白楊樹上飛舞的黃飄帶”的經(jīng)典之約(這里有一個關(guān)于由最初的相約、漫長的等待、到最終的相聚的纏綿故事);或許只是“日日思君不見君,共飲長江水”、“為伊消得人憔悴,伊在舞廳喝咖啡“的殘缺之約。
但無論結(jié)局如何,考生都可以在有閑情逸致時,隨手翻翻,或許有益。
“考前點撥”只能作為一種為考試作文服務(wù)的一個方面,是以旁觀者、局外人的身份所作的一種理論上的探討,是對是錯、適當(dāng)與否,或許要等到考試之后,考生才是最佳的評委!








