議論文文采訓練六

對稱句
　　所謂對稱句，就是兩兩對舉出現(xiàn)，而字數(shù)不要求完全相等或?qū)ΨQ,，不要求完全工整的句子。

　　在議論文中，對稱句既可用來說理，又可用來舉例。因為它要求用大至整齊的句式，對稱的結(jié)構(gòu)來證明論點，所以訓練學生有意識地運用對稱句，不僅可以提高學生錘煉語言的能力，而且因為對證據(jù)極為簡潔，還可鍛煉學生對事例的高度概括能力。如果說"石韞玉而山輝，水懷珠而川媚"，那么，對稱句的應(yīng)用，也會使文章因之生輝。

　　例一 兼聽則明，偏聽則暗，這已是被無數(shù)古今事實證明了的真理。鄒忌直言諷諫，齊王懸賞納諫。齊國得以強盛。王平誠心忠告，馬謖固執(zhí)己見，街亭終致失守；唐太宗任用魏征，開言路、納直諫，得有貞觀之治；朱元璋求教朱升，廣積量、緩稱王，建立大明天下；李鼎銘的意見得到采納，精兵簡政，人民擁護；馬寅初的理論遭到批判，人口激增、國家受害……這些事例，不都有力地說明了"從善如流"的重要嗎？

　　就段的構(gòu)成而言，首句為起始部分，提出了論證中心：兼聽則明，偏聽則暗。尾句為終結(jié)部分，以反問句，對小段中心進一步加以強調(diào)總括。中間幾例是段的展開部分，它們或?qū)懠媛�，或�(qū)懫�信，兩兩相對，�?jīng)緯分明，不僅句式整齊，寫得極為概括簡潔；而且長短句參差錯落，令人讀起來跌宕起伏，朗朗上口，稱得上融聲美、形美、意美于一爐，既給人以美的享受，又給人以深刻的啟迪思索。

[強化訓練]

１．完成下列對稱句。

（1） 追求是人生的花環(huán)。人生只有插上追求的翅膀，才能翱翔；人生只有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，才能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（2） 目光短淺者，以物質(zhì)的享受為生活的樂趣；志向高遠者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（3） 生活的方式有兩種，一種是腐朽，一種是燃燒。腐朽的人，在歲月的長河中任意飄零；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－ 。

（4） 時間把勤奮者奉為主人，護送他踏進成功之門;時間把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－－ 。

（5） 成功的花朵，開放在勤勞的枝頭之上；失�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸� ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－ 。

（6）春夏秋冬，匯成了歲月之河，甜酸苦辣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（7）空談家的言語，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；而耕耘者的汗水，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（8）努力的人，不一定都成功；而成功的人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（9）絕妙的風景在陡峭的險峰之上，絕妙的人生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（10）把理想建在個人的安樂窩上，理想就會 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；把理想砌在祖國的大廈上，理想就會 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（11）勤奮者，從失敗中看到的是成功的希望；而懶惰者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（12）從快樂的光圈中跑出來的人，很害怕痛苦；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，很珍惜快樂。

（13）懶惰，折損的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；勤奮，編制的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（14）有生命的種子，不甘心于長眠在泥土里；＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（15）黃金雖貴，總有價格可標；知識＿＿＿＿ ，卻無價之寶。有黃金，＿＿＿＿ ；有知識， ＿＿＿＿。

（16）風帆，不掛上桅桿，是一塊無用的布；理想，＿＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

議論文文采訓練參考例子
１．完成下列對稱句。
（1） 追求是人生的花環(huán)。人生只有插上追求的翅膀，才能翱翔；人生只有滿懷追求的希望，才能成功。人生只有蕩起追求的風帆，才能達到彼岸；人生只有邁出追求的步伐，
才能達到目的地。人生只有撐起追求的風帆，才能遠航；人生只有點燃追求之火，才能燎原；人生只有揚起追求的風帆，才能破浪；人生只有跟上追求的腳步，才能成功；人生只有裝上追求的車輪，才能馳騁。
（2） 目光短淺者，以物質(zhì)的享受為生活的樂趣；志向高遠者，以精神的享受為生活的樂趣。………………………………………………………………，以精神的鼓舞為事業(yè)的動力。………………………………………………………………，以精神的追求為生活的目標。………………………………………………………………，以精神的滿足為生活的追求。………………………………………………………………，以精神的享受為生活的目標。目光短淺者，以物質(zhì)的享受為生活的瀟灑；志向高遠者，以精神的享受為生活的瀟灑。目光短淺者，以物質(zhì)的享受為生活的幸福；志向高遠者，以精神的奉獻為生活的幸福。
（3） 生活的方式有兩種，一種是腐朽，一種是燃燒。腐朽的人，在歲月的長河中任意飄零；燃燒的人，在歲月的長河中（在人生旅途中//在漫長的人生中//在追求的年華中//在歷史的書簡中//在前進的路途中//在歷史的畫卷中//在短暫的生命中//）[樂意釋放//叱咤風云//燦爛光彩//名留千古//興彩奪目//]
腐朽的人，在人生道路上看到的只是失望；燃燒的人，在人生道路上看到的永遠是希望。腐朽的人，在自己一生中只有碌碌無為，燃燒的人，在自己一生中將是大有作為。
（4） 時間把勤奮者奉為主人，護送他踏進成功之門；時間把懶惰者視為過往客人，拒絕他踏入成功之門。時間把勤奮者奉為主人，把成功的果實送給他；時間把懶惰者視為過往客人，把失敗的苦果留給他。時間把懶惰者視為敵人，驅(qū)逐他走向失敗的深淵。時間把懶惰者視為奴隸，注定他終生碌碌無為。時間把懶惰者視為死囚，押送他來到包公刀下。
（5） 成功的花朵，開放在勤勞的枝頭之上；失敗的苦果，凝結(jié)在懶惰的樹梢之間。成功的甘泉，蘊育于蚓蚯的專一之中，失敗的酸楚，萌芽于螃蟹的浮躁之上。成功的果實，來自于李白的“鐵杵磨成針”，失敗的苦果，來自于傷仲永的“江郎才盡”；成功的果實，來自于諸葛亮的深思熟慮，失敗的苦果，來自于馬稷的剛愎自用；成功的果實，來自于曹操的雄才大略，失敗的苦果來自于劉禪的得隴忘蜀。
（6）春夏秋冬，匯成了歲月之河，甜酸苦辣，編制了人生之歌；春夏秋冬，雕塑了美好的年華，甜酸苦辣，樹立了巍巍的豐碑；春夏秋冬，描繪了如畫的江山，甜酸苦辣，塑造了歷史的輝煌。
（7）空談家的言語，淡過開水；而耕耘者的汗水，甜過甘露�？照劶业难哉Z，華而不實，而耕耘者的汗水，碩果累累。
（8）開花的果樹，不一定結(jié)果；而結(jié)了果的果樹，一定是開過花；努力的人，不一定都成功；而成功的人，必定努力過。
（9）絕妙的風景在陡峭的險峰之上，絕妙的人生在坎坷的路途之中。絕妙的風景是天山上的雪蓮，絕妙的人生是奔騰不息的大江。絕妙的風景是嚴冬里的蠟梅，絕妙的人生是大海中閃爍的浪花。
（10）把理想建在個人的安樂窩上，理想就會象滿目蒼涼的冬天一樣毫無生機；把理想砌在祖國的大廈上，理想就會象百花盛開的春天一樣朝氣蓬勃。
（11）勤奮者，從失敗中看到的是成功的希望；而懶惰者，從失敗中看到的卻是成功的渺茫。勤奮者，從失敗中看到的是幸福的曙光；而懶惰者，從失敗中看到的卻是幸福的虛無。
（12）從快樂的光圈中跑出來的人，很害怕痛苦；從痛苦的暗區(qū)中踏入快樂光圈的人，很珍惜快樂。
（13）懶惰，折損的是美好的青春時光；勤奮，編制的是雄壯的青春的樂曲。懶惰，折損的是秋天的希望；勤奮，編制的是秋天的果實。
（14）有生命的種子，不甘心于長眠在泥土里；無生命的種子，不甘心于沉淪在爛泥中。有生命的種子，不甘心過著暖棚式的生活；無生命的種子，甘心在別人溫暖的懷抱中寄生。（有翅膀的雄鷹，不安心于徘徊在低空中//有能量的礦石，不安心于長眠在地下層里//有大志的人，不安心于湮沒在人群中//有希望的人生，不甘心于碌碌無為過一生//）
（15）黃金雖貴，總有價格可標；知識雖賤，卻無價之寶。有黃金，不一定擁有知識；有知識，就一定會擁有黃金，此所謂“書中自有黃金屋”。
（16）風帆，不掛上桅桿，是一塊無用的布；理想，不付諸實踐，是一種無用的幻想