影響教師一生的好習慣之八十
精神飽滿地投入每一天
想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的。然而，偉大的教師一定是有激情的教師。
——理查德•威伍
教師的精神面貌對學生起著重要的影響作用，良好的精神面貌是對學生負責的表現(xiàn)，它是跨越教師與學生之間"代溝"的橋梁，是師生之間心靈交流的精神粘合劑。
教育需要激情。激情是最直接的表現(xiàn)就是教師的精神面貌。有激不容易，它需要各方面的條件，保持激更不容易，誰能一輩子保持對某項事業(yè)的激情，誰就能在這項事業(yè)中較為成功，誰也就找到了自己幸福所在的位置。
擁有良好的精神面貌的教師不一定是優(yōu)秀教師，但優(yōu)秀教師一定有良好的精神面貌。優(yōu)秀教師總是精神飽滿的投入到每一天的工作中，他們不像有些教師那樣把自己的職業(yè)僅僅看成一種謀生的手段，而是當成終生為之奮斗的事業(yè)，這種激情不是頭腦發(fā)熱的一時沖動，而是蘊藏于心的堅定信念。
良好的精神面貌關(guān)鍵在于教師是否具有良好的心理素質(zhì)，如高度的敬業(yè)精神、責任感和事業(yè)心，堅強的意志品質(zhì)和良好的情緒特征，開朗的個性和樂觀的精神，豁達的胸懷和真誠的態(tài)度，廣泛的興趣和堅定的信心。有此心理，教師的思維必然開闊活躍、深邃、富有創(chuàng)造性；態(tài)度必然傾向于心靈和人格的追求。
新時代的教師應當崇尚美，力求教育智慧的優(yōu)化，教育人格的豐滿，努力完善自身的精神面貌，以飽滿的精神投入到每天的工作中去，不斷地提高自己的素養(yǎng)，充實自我，完善自我。