四、談?wù)勚行�學(xué)生的詩

　　在中小學(xué)生當(dāng)中，有不少人喜歡寫詩，因?yàn)樵姼栌�合并進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)美的向往，而在他們激情洋溢的心中，正有太多的喜怒哀樂渴望宣泄。而且在他們看來，詩似乎是一種最簡便、最容易的表達(dá)方式。

　　實(shí)際上，寫詩已經(jīng)屬于“文學(xué)創(chuàng)作”的范疇，比一般的作文要難得多。在我們的中小學(xué)語文課當(dāng)中，詩歌教學(xué)的總量很少，學(xué)生課外閱讀的詩歌一般也不多，而且往往缺乏指導(dǎo)。所以，中小學(xué)生要想寫出很好的詩來，實(shí)際上很難。

　　有些中小學(xué)生寫的詩，既不講究語言的節(jié)奏，也不注意押韻的要求，更不去考慮什么意象的營造，只是將心里的話大致按詩的樣子分行排列罷了。有時(shí)真難免使人想起新詩初創(chuàng)時(shí)期胡適寫的詩：“紅的花/黃的花/多么好看呀/怪可愛的”。同學(xué)們，這能算詩嗎？但也有寫得較好的。[本文由www.hsgfkln.cn范文大全網(wǎng)收集整理]
　比如說，葛彥同學(xué)這樣描寫運(yùn)動(dòng)員：“跑道是運(yùn)動(dòng)場上的五線譜，/運(yùn)動(dòng)員就是跳躍的音符，/他們演奏著力與美的贊歌，/那高潮就是輝煌的新記錄。”作者把運(yùn)動(dòng)比賽寫成音樂演奏，這是多么新鮮呀！有的時(shí)候，創(chuàng)造來自一種發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)看王紅梅同學(xué)寫的《鏡子里的娃娃》：“我舉右手，他卻舉左手；/我向左轉(zhuǎn)，他卻向右轉(zhuǎn)。/鏡子里的小娃娃，/比我還要不聽話。”作者把生活中的一種自然現(xiàn)象，巧妙地創(chuàng)造成詩歌意象，風(fēng)趣地表現(xiàn)了小娃娃的不聽話。

　　詩歌不僅要在立意上有所創(chuàng)造，而且要非常講究語言的節(jié)奏和韻律，這樣讀起來才能大體順口，才能有音樂感，適合朗誦，容易記憶。下面，請(qǐng)大家朗讀一段吳培培同學(xué)的詩：“大地錦繡彩霞飛，/金波銀浪映朝暉，/打掃臥榻鋪新被，/擺好餐桌調(diào)美味。/大紅燈籠高高掛，/喜慶鑼鼓一個(gè)勁兒擂，/父母出郭伸雙臂，/十二億兄弟姐妹緊相隨，/都只為，/澳門游子今回歸。”在這一段詩中，節(jié)奏基本是七字句的四音步及其變化，“飛、暉、被、味、擂、隨、為、歸”一韻到底，所以讀起來氣勢通暢，瑯瑯上口。還有王娜同學(xué)寫的《一個(gè)學(xué)生的早晨》，雖然簡單，但也頗有特色：“丁零丁零，鬧鐘響了，/悉悉嗦嗦，衣穿好了，/稀里嘩啦，飯下肚了，/乒乓一聲，門關(guān)上了，/咚咚咚咚，人下樓了，/咔嚓咔嚓，車子響了，/丁零丁零，上學(xué)去了。”

　　最后，讓我們一起來欣賞一下孫烷榕同學(xué)寫的《說給祖國媽媽的悄悄話》吧：“天天生活在您溫暖的懷抱，/我真想親昵地叫您一聲‘媽媽’！/可是，爸爸也這樣稱呼您呢，/我，該叫您祖母，對(duì)嗎？/不，爺爺寫的文章里，也叫您‘母親’呀！/哦，我懂了，/您是大人孩子共同的媽媽！/哈！我就是您最年幼的女兒。/這份光榮呀，/連爺爺、爸爸都羨慕咱。”

　　以上作品說明，只要認(rèn)真，有的同學(xué)也能寫出不錯(cuò)的詩來。在中外文學(xué)史上，幾乎大多數(shù)詩人，都是在20歲左右就成名了，這說明欣賞詩和學(xué)寫詩早一點(diǎn)才好。所以我真希望廣大中小學(xué)生能爭取在學(xué)生時(shí)代多讀些詩，學(xué)會(huì)欣賞詩，能寫詩則更好。