例文66：心隨“嫦娥”飛

大港中學(xué)高二（7）班 劉 禹

2007年“增華閣”大賽獲獎作品

仙丹的靈氣，成就她形神的飄逸

月華傾灑，將她的長發(fā)染成銀白

素手纖纖，拂開片片俗塵

步履盈盈，邁向皎皎孤月

她留戀地回望了一眼

便將這清新、脫俗的倩影

深深留在國人心中

牢牢印在華夏的記憶里

我們便永遠(yuǎn)有了明月的向往

當(dāng)歷史與神話交織

當(dāng)詩人與明月對視

當(dāng)理想與激情合奏

當(dāng)文化與時空纏綿

便交織出千年的期盼

便對視出遙遠(yuǎn)的追問

便合奏出無限的希冀

便纏綿出悠長的韻味

每一份期盼都穿越歷史

每一份追問都回蕩千年

每一份希冀都留存久遠(yuǎn)

每一份韻味都縈繞心懷

炎黃子孫承傳這美麗的傳說

便承傳著一輪永恒的明月夢

千年之后的今天

一條承載著夢想的銀龍

吐著烈焰，駕著云霧

大氣磅礴，威震天地

帶著中國人的期盼和追問

伴隨著“嫦娥”飛向天際

我們充滿了歡樂和自豪

因?yàn)槲覀兪?ldquo;飛天”的后人

講評：從“文彩精華”到“身量未足” “心隨‘嫦娥’飛”這個賽題，其中的“嫦娥”加了引號，這就是兩個嫦娥了：一個是古代奔月的嫦娥，一個是如今發(fā)射的“嫦娥一號”。“心”是作者的心，也是整個“中華民族”的心。這心要與嫦娥共舞，要與“嫦娥”齊飛……這個題目的情感內(nèi)涵很豐富，想象空間很大，的確是可以寫詩的。我看完這首詩，就想起曹雪芹對三小姐探春的形象描寫：“文彩精華，見之忘俗”，尤其是詩的第一小節(jié)，完全當(dāng)?shù)闷疬@個評價。但詩的最后一節(jié)，就只是分了行的散文了，于是我又想起曹雪芹對四小姐惜春的形象描寫，那就是“身量未足，形容尚小”了。