議論文文采訓(xùn)練四
　　　　　　　　　　　　　　　　　　轉(zhuǎn)折句
　　我們這里所說的轉(zhuǎn)折句，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的轉(zhuǎn)折復(fù)句的連用，它們或者以對(duì)稱句出現(xiàn)，或者以排比句出現(xiàn)。特點(diǎn)是句式整齊而富有氣勢，語言鏗鏘而富有節(jié)奏。
因分句間語意相反，所以它特別適用于用來論證矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，要全面看問題，主要矛盾與次要矛盾等哲學(xué)命題。

　　 例一 徒有萬般"羨魚"心，而無一絲"結(jié)網(wǎng)"意，結(jié)果定會(huì)一事無成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清認(rèn)識(shí)到的。有的人希望成為愛迪生式的"發(fā)明大王"，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪"短篇小說之王"的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為"音樂巨匠"，確惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的"鐵榔頭"，卻怠于無數(shù)次的扣殺訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 --《羨魚和結(jié)網(wǎng)》

[強(qiáng)化訓(xùn)練]
２．在橫線處，補(bǔ)寫兩個(gè)轉(zhuǎn)折句。
是伯樂，讓他去相馬；是庖丁讓他去解牛、是魯班，讓他去弄斧；是華佗，讓他去行醫(yī)。這就叫人盡其才。是伯樂，讓他去打鐵、是皰丁讓他去耕地、是魯班，讓他去制陶；是華佗，讓他去喂豬。那就是糟蹋人才了。以陳景潤為例，他研究歌德巴赫猜想舉世聞名，可是，無庸諱言，他早年擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教師確是不合格的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ； 。由此可見：只有各得其所，方能人盡其才。

３．閱讀以下材料，然后按要求寫作。

（１）范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，后來住在寺院中讀書，連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到，每天劃粥而食。

（２）明代大學(xué)士宋濂為開國文臣之首，文名遠(yuǎn)播海外。他幼時(shí)家中一貧如洗，連讀書都得向別人借。為求師，他常常頂風(fēng)踏雪要遠(yuǎn)涉百里。

（３）丹麥童話家安徒生出身于縫鞋匠家庭，衣不蔽體，生活拮據(jù)，自 幼以棺材床。

（４）曾兩次登上諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，被人稱之為鐳的母親的居里夫人，剛滿十歲就去打工，供姐姐讀書。

（５）荷蘭畫家凡高也是兩袖清風(fēng)，一文不名，生活上常靠弟弟接濟(jì)的人。

（６）吳敬梓寫《儒林外史》時(shí)，家境貧困，只能靠典當(dāng)衣物、賣文和友人周濟(jì)來維持生活，冬日天寒，家里無火取暖，夜間寫書時(shí)寒冷難耐，常乘月繞城跑步取暖。

要求：有人常以家庭條件不好，作為難以成才的借口，請從以上六例中選取合適的例證，用轉(zhuǎn)折句寫一段駁論文字。

４.仿照劃線句子的句式，再續(xù)寫兩個(gè)例子。

團(tuán)結(jié)就是力量
　　如果每一個(gè)成員都以集體利益為重，緊緊團(tuán)結(jié)在集體的周圍，那就可以做出一個(gè)人所力不能及的事業(yè)，就可以所向無敵。螞蟻可以算是十分弱小的昆蟲，但數(shù)以百萬計(jì)的螞蟻卻可以輕而易舉地吞沒一座村莊；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。團(tuán)結(jié)就是力量。個(gè)人的力量再大，與集體的力量相比也是渺小的。

議論文文采訓(xùn)練參考例子
15．在橫線處，補(bǔ)寫兩個(gè)轉(zhuǎn)折句。
   是伯樂，讓他去相馬；是庖丁，讓他去解牛；是魯班，讓他去弄斧；是華佗，讓他去行醫(yī)。這就叫人盡其才。是伯樂，讓他去打鐵；是庖丁，讓他去耕地；是魯班，讓他去制陶；是華佗，讓他去喂豬。那就是糟蹋人才了。以陳景潤為例，他研究歌德巴赫猜想舉世聞名，可是，無庸諱言，他早年擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教師確是不合格的；眾所周知，王蒙是當(dāng)代著名的作家，但，無庸諱言，他考小學(xué)的試卷時(shí)確是一合格；再者，大家知道，蘇聯(lián)著名一跳水教練不知帶出了多少世界冠軍，但，無庸諱言，他確是一個(gè)“漢雞子”。由此可見：只有各得其所，方能人盡其才。 ——《說“人盡其才”》
16．用轉(zhuǎn)折句寫一段駁論文字：
“梅花香自苦寒來”，許多成才人士，都有是來自于貧寒的家庭。范仲淹是宋代著名的政治家文學(xué)家，可是，他確來自于劃粥而食的家庭；明代大學(xué)士宋濂文名遠(yuǎn)播海外，可他幼時(shí)確是家境一貧如洗；丹麥童畫家安徙生他的《安徙生童話》聞名于世，可他確是出生于縫鞋匠家庭，衣不蔽體，自幼以棺材為床；被稱為鐳之母親的居里夫人，可，她十六歲時(shí)就外出打工；荷蘭畫家凡高死后他的畫著名于世，可，他生前生活確是靠弟弟接濟(jì)的人；吳敬梓的《儒林外史》為世人傳頌，可，誰知道他寫此書時(shí)是靠典當(dāng)衣物，賣文，友人周濟(jì)來維持生活過來的。綜上所述，可以說身處逆境同樣可以成才。
                                  ——《說“‘逆境’可成才”》
17．.仿照劃線句子的句式，再續(xù)寫兩個(gè)例子。
團(tuán)結(jié)就是力量
如果每一個(gè)成員都以集體利益為重，緊緊團(tuán)結(jié)在集體的周圍，那就可以做出一個(gè)人所力不能及的事業(yè)，就可以所向無敵。螞蟻可以算是十分弱小的昆蟲，但數(shù)以百萬計(jì)的螞蟻卻可以輕而易舉地吞沒一座村莊；蜜蜂可以說是力量極為微小的昆蟲，但數(shù)以千萬計(jì)的蜜蜂經(jīng)過日積月累卻可以釀造出一大窩的蜂蜜；涓涓小溪可以說是微不足道，但千千萬萬的小溪匯集起來卻可以變成茫茫的大海。團(tuán)結(jié)就是力量。個(gè)人的力量再大，與集體的力量相比也是渺小的。