（三） 歸納現(xiàn)象，理出論點
例如“表情是人們內心世界同向外界最敞亮的一扇靈魂的窗戶。在正常的生活下，它永遠是心理情感最直接、最鮮明、最形象的表現(xiàn)者。人們的喜、怒、哀、樂、怨、恨、憤、憎等等，一切細致的內心情緒，只要他不是有意識的掩飾，都會在富于表情的面部和身形姿態(tài)中，留下或明或暗或濃或淡的肖影。人們既可以通過自己的表情，窺察和體味彼人的心理。因此，在社會生活中，表情成為人們之間獨具功能的交際手段之一。”文章將表情的作用、表現(xiàn)歸納起來，理出論點，顯得堅實有力，不突兀。
（四） 交代背景，明確論點
例如：“自從黨中央提出精兵簡政這個政策以來，許多抗日根據(jù)地的黨，都依照中央的指示，籌劃和進行了這項工作。但是還有若干根據(jù)地的同志因為認識不夠，沒有認真地執(zhí)行。這些地方地同志還不理解精兵簡政同當前形勢和黨的各項政策的關系，還沒有把精兵簡政當作一個極其重要的政策看待。關于這件事，現(xiàn)愿更有所說明。”作者在交代了有關背景和情況的基礎上，提出了“精兵簡政是一個極其重要的政策。”
（五） 進行設問，求出論點
例如：“學習寫作，特別是學習寫評論性、理論性的文章，應該首先從何處著手，著重從哪里下功夫？根據(jù)經(jīng)典作家的經(jīng)驗，學習寫作，特別是學習寫評論性、理論性的文章，應該首先從積累材料著手，著重在掌握大量的材料方面下功夫。”首先提出一個問題，讓人們思索，不等找到答案，本文論點自然道出，流暢通順，自然天成。